简介：摘要课堂提问是课堂讲授的主要手段，同时也是教师获得学生对所授知识掌握程度这种反馈信息的重要形式，教师应善于创设问题情境，提问要面向全体学生，所提问题要通俗易懂，富有层次性。
简介：摘要分组教学能够提高课堂教学效率和质量，要做到让学生认识到其意义，分层搭配，过程评价，因材施教。
简介：
简介：要教好高中数学,教师应对数学知识有整体的认识和把握,了解学生的认知结构,突出课堂教学中学生的主体地位和教师的主导作用。
简介：谈到培养自学能力，不仅国内引起注意，在世界中许多国家也很重视，因此，我们培养的学生应当是具有很高的自学能力的人。古人说得好：“善学者教师安选而功倍，不善学者教师辛苦而功半”，一个学生有了自学能力，他就可以主动学习，独立思考，将来长大参加了工作，他可以根据自己的需要，继续提高自己的专业水平，去自由探索，去发明创造。本文就在高中数学教学中学生自学能力的培养谈谈自己的认识。
简介：创新即原始性的科学发现和原始性的技术发明，是指在基础研究和关键技术领域取得前人所没有的发现或发明。创新是国家竞争力的源头。我们已身处知识经济时代，而知识经济的核心就是创新，创新教育已成为当今教育教学改革的目标取向，全面推行的高中新课程改革，为创新教育有效的推进奠定了基础。
简介：在教学过程中，教师应创设问题情景，迅速引起学生对新知识的注意，激发学生的认知兴趣，激活学生的思维，还原知识形成的背景和知识形成的过程，从而引导学生发现学习。
高中数学课堂提问探究
如何打造高效高中数学课堂
浅析高中数学课堂教学
浅谈高中数学课堂情境设计探索
论高中数学课堂创造型提问体会
浅谈高中数学课堂创造型提问体会
浅谈高中数学课堂有效性的提高
如何提升高中数学课堂效益的教学策略
浅析在高中数学课堂中学生能力的培养
浅析高中数学的课堂教学
浅谈高中数学的课堂教学
高中数学教学
浅析新课程下高中数学课堂教学有效性
优化高中数学的教学与创新能力
浅析高中数学有效的课堂教学
在高中数学教学中创建高效课堂
如何构建高中数学教学的高效课堂
浅谈高中数学有效的课堂教学
创设合理问题情境 促进数学课堂教学--对高中数学课堂教学中问题情境创设的认识
浅析高中数学课如何实施研究性学习
