简介：高校图书馆是学校的一个重要部分，服从和服务于学校整体的教学科研工作。作为高校的“心脏”，高校图书馆建设的好坏将在很大程度上影响学校自身的建设和发展。美国哈佛大学图书馆馆长、历史学教授保罗·柏克(PantBuck)说:“没有高质量的图书馆就不会有高质量的教育”。在当前信息爆炸、信息技术日新月异和信息集成的背景下，高校纷纷紧跟着时代潮流不断改革、发展。同时，大学图书馆也处在信息改革的浪潮中，高校图书馆只有面对机遇和挑战，紧跟时代变化的步伐，才能更好为高校服务、为广大师生服务，更大限度的发挥图书馆在大学中的作用。在这种时代潮流下，高校图书馆应该朝着数字化、智能化、个性化、专业化等方向发展。

简介：在德国柏林的贝贝耳广场上有一座奇特的地下建筑物,广场中央的方石地面上,镶嵌着一块一米多长的钢化玻璃,透过玻璃可以看到下面有一个密封的洞穴.洞穴深五米,底部是一个大约五十平方米的暗室,暗室的四周摆放着一排排木制的书架.这些木制书架上原本可以摆放两万册图书,但现在却连一本图书也没有摆,它因此被称为“没有图书的图书馆”.

简介：对高校图书馆管理系统读者服务现状、读者现实需求等方面进行分析的基础上，探讨了基于Agent技术的高校图书馆个性化服务系统各模块及其功能。

简介：一天．孩子们从图书角整理出了许多破旧的图书，并且对如何处理这些图书展开了讨论：有的人认为可以丢弃，有的人认为可以用来折纸或剪纸，有的人认为修补一下还能继续看……最后大家形成共识——修补图书。针对如何修补图书的问题，孩子们想出了很多办法，讨论了各种需要的工具与材料，并各自从家里带来了这些材料。

简介：他今年22岁,是一位自寻烦恼的人,常常为一件小事或一个小小的错误而懊丧不已。他认为命运不公,不断地给予他无情的打击,一切灾难都降临在他的身上。种种心理因素压抑他,简直使他不知所措。有一天,他看到了“命运图书馆”的广告:“这是一块神奇的净土,预测命运的天地。任何人一生的所作所为,都毫无保留地印在纸上,装订成一本薄薄的书。知道了自己的命运,人们可度过许多原本难熬的岁月,进入按部就班、从容自如的境界。”

简介：女孩梅格最亲爱的爸爸莫瑞先生，在研究五维空间的时候失踪了!梅格决定去寻找爸爸。她可不是孤身一人，她的弟弟们，还有友好的小伙伴，都加入了这场冒险十足的寻亲之旅。于是，故事开始了……

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简介：建于1974年的英圄伯明翰中央图书馆．远远望去像一座上下颠倒的金宇堪．比例失调，让人觉得十分突兀。从它诞生的那一刻起就一直被人们诟病．甚至有人批评设计师约翰·马丁是一个脑子进水的人。英国王储查尔斯造访伯明翰中央图书馆后．也对随行人员说：“它像一个焚化炉。”伯明翰的一些议员甚至要求政府必须尽快将它炸毁，

简介：我是文文，我的爸爸是一名出版社的编辑，他编过好多好多书，有图画书、漫画书，还有涂色书。我最喜欢看爸爸编辑的书了!

简介：

简介：日前，洛杉矾时报（TheLosAngelesTimes）公布了本年度的时报图书大奖名单，其中美国推理作家、影视编剧唐·温斯洛（DonWirtglow）凭借超高好评力作《犬之力》（ThePoweroftheDog，2005）时隔十年方予发表的续书《卡特尔》（TheCartel，2015）搞得推理惊悚类年度最佳小说的称号。

简介：1.坠落的字母火车站站长塔德欧每晚都等最后一列火车开走后才离开火车站。这天，他拖着疲倦的双腿往家走，突然好像踩到了什么东西。

简介：1．不翼而飞的六本书这几天，小吉祥身旁的座位一直空着。

简介：住在海尔曼市十字街的阿妮卡一推开百叶窗，就可以看到一座小象似的乳白色建筑坐落在一片玫瑰色的屋顶中央。那是海尔曼市的图书馆，恰好处在十字街一横和一竖的交叉点上。

简介：《消失的女孩》根据真实事件改编，以一桩少女失踪案作为开端，女孩萨拉和詹妮弗曾因为一次意外车祸遭受身心创伤。

简介："这里的孩子也有远大的梦想,我们不希望这些梦想破灭。但如果不接受教育,他们怎么可能成为医生、教师?我们所能做的最好的事,就是给他们多些、再多些。"骄阳似火的非洲大陆,12岁的撒哈拉·摩缇·阿卜迪坐在树边的一顶帐篷旁,聚精会神地翻阅着一本略显破旧的地理书。"这本书真好看,里面讲了好多地方的故事。"已读到小学四年级的他,与世界上

简介：此刻打盹，你将做梦；而此刻学习，你将圆梦。我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。

简介：活动目标1．了解图书馆的功能，知道图书馆是一个收集、整理、保存、借阅图书的地方。

简介：近期，读客图书即将推出欧美畅销佳作《14号门》与《暗杀火师：寻找伦勃朗》。《14号门》2012年一经出版，便震动整个欧美文坛，成为有史以来美国亚马逊网站上口碑最好的恐怖小说。

简介：学前儿童图书阅读是幼儿园的教育内容之一，如何组织和引导学前儿童阅读图书是幼儿教师必须思考的问题。文章提出几种在幼儿园、托儿所中组织和引导婴幼儿图书阅读的活动形式。并对教师与婴幼儿共读图书，带婴幼儿参观图书馆和书店，组织婴幼儿借阅图书，为婴幼儿读报，帮助婴幼儿制作小图书等一系列的活动提出了具体的方法与要求。