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  • 简介:<正>是110巡逻车上女警小陈,把这个外号叫“里可可”的女孩送到我这里来的,因为这女孩与一帮飚车党一起飞车取乐,这已是第二次被沿街居民举报。女孩不是车手,而一般110接到举报后,对飚车党也只是以批评教育和罚款为主,对飚车党的女友们,处罚就更轻。第一次被小陈他们带回派出所时,民警们给女孩们放了一些超速行驶的摩托车肇事者车毁人亡的照片。放完幻灯,不少女孩都痛哭流涕,只有“里可可”面无表情。果然,三个月后,她和一帮拿命赌速度的“飚车小子”再一次被举报了,接警人恰恰又是小陈和她的同事。小陈的同事大老郑看到“里可可”,用南京话骂她:“你个丫头不要命啊是啊?你要是一下子‘光荣’了,你爹妈要哭死,你啊晓得啊?”里可可镇定地反驳:“赁啥抓我们?这

  • 标签: 可镇 批评教育 女警 我不知道 问过 陈彪
  • 简介:<正>美国康奈尔大学的最新研究表明.鱼类也有语言交流的能力.而所有脊椎动物的发声功能.包括人类的语言,都来源于鱼类的这种能力。研究人员称,鱼类脑部的结构和人类相差无几。科研小组为幼年的空蟾鱼绘制了脑细胞生长图.并将这些图与其他物种作比较,结果发现空蟾鱼的声带肌肉与一组神经元相关,此神

  • 标签: 康奈尔大学 发声功能 语言能力 声带肌 科研小组 脑细胞
  • 简介:位于美国俄勒冈州波特兰市的一家排理书店“被书谋杀“(MurderbytheBook)日前传出消息,如果在今年4月前尚未找到买家的话,很遗憾,那么这家有着30年历史的推理书店就将关门。

  • 标签: 书店 推理 历史 美国 俄勒冈州 波特兰
  • 简介:十年前,求职的简历多用手写。挑选洁白的纸,用钢笔写正楷,偶有用打印机的,那端端正正的宋体字,本身就透出一种傲气。

  • 标签: 墓志铭 通行证 打印机 宋体字
  • 简介:同学少年何谓"不写"时也处于"写作"的状态?写作意识的觉醒,其实就是生命意识的觉醒。金庸的《神雕侠侣》中有这样一个情节:睡在寒玉床上纵在梦中也是练功不辍,一年功力增长抵得常人十年。所谓"不写"时也处于"写作"的状态,说白了,就是平时要多琢磨,勤思考,为写作积累素材、提供想法,这对写作的助益不言而喻。同学少年您是说生活中也要时刻保持在为"写作"作准备的状态?是的。写作水平的提高,关键在于平时的学习与积累。

  • 标签: 《神雕侠侣》 金庸 生命意识 十年 修改过程 普利策
  • 简介:我女儿昱昱三岁多了,读幼儿园小托班。在教她阅读的过程中,我把握一个基本的原则:让孩子在自由状态下培养兴趣,喜爱阅读。这样做,看似随意,收获却很大,不仅培养了孩子的阅读兴趣,而且使孩子在阅读中增长了知识,体验到学习的快乐。

  • 标签: 阅读兴趣 自由状态 孩子 幼儿园 培养 托班
  • 简介:期末考试日益临近,学习状态却不太好,这可怎么办?别急,一起来测测看,你学习状态差的原因是什么。

  • 标签: 学习状态 原因 期末考试
  • 简介:9月21号,杂志社全体人员和300多名家长、老师和专业人士享受了一场丰富的、原汁原味的、积淀并发展了近100年的儿童教育的经典时刻:来自美国格塞尔人类发展研究所的马西(Marcy)博士和诺曼

  • 标签: 关注过程
  • 简介:组织竞赛活动是开展教研活动的重要形式之一,它在更新教师教育教学理念、优化课堂教育教学结构、加速教师专业化成长等方面发挥着重要的引领作用。近几年来.在全市教研活动中我曾多次组织竞赛活动,就此谈谈我的心得。

  • 标签: 竞赛活动 关注过程 组织 教师专业化成长 教育教学理念 教研活动
  • 简介:如果问到同学们都会做些什么,大家会不假思索地回答,会画画、会游泳、会滑冰……回忆一下这些本领是怎么学会的,在学习本领的过程中有哪些趣事,有什么体会,请你选一样写下来。写的时候,要把由不会到学会的过程写具体,并且写清楚学习过程中所感受到的乐趣。

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  • 简介:3月15日晴如果有人对你说:“生活中,没有所谓的‘犯错’,只有‘经验’,成长是一个‘错了再、戚’的过程。‘失败’的经验和‘成功’的经验一样可贵。”你会感到惊讶吗?

  • 标签: 《成长 是"错了再试"的过程》 中学生 作文 日记
  • 简介:本文对过程控制系统的发展做了简要回顾,在此基础上对各种过程控制系统做了较详细的叙述。同时分析并指出了过程控制系统的发展方向和应用前景。

  • 标签: 过程控制 自动控制 智能控制
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  • 简介:在建构主义模式中,教师的角色发生了转变。他首先是且最重要的是一个学生,一个对什么事物都感到惊讶且经常提出问题的人。他不是一个所有知识的拥有者,或者说他的工作不仅仅是传授他所知道的东西。他的角色应该是促进和鼓励儿童进行理论的建构;他工作的起点应该是建立在对儿童观察的基础上。建构主义教师应该把自己的日程安排放在一边,相信儿童已经具有了丰富的

  • 标签: 教育过程 建构主义模式 儿童观 提出问题 日程安排 教师