简介：一天傍晚,坐在老家的小院子里和祖母聊天,一边看她架起柴火烧水。不一会儿,水快要开了,恰恰这时木柴又用完了,我自然而然地站起来说:"我再去找一点木柴来,您等着。"祖母连连摆手说:"不要不要,等你把柴找来,这火早该熄灭了。""那怎么办?不添木柴,这水是烧不开的啊。"

简介：疫苗可以保护宝宝免受疾病的困扰，不过，要想给宝宝建立起一个很好的保护圈，除了给他接种疫苗，家里人也应该接种一些疫苗，使宝宝免受传染，这样的保护才是全面的。

简介：一、娃娃读画耿沁心：这是一个唱戏的人吧，唱累了，坐在椅子上休息。张博：嗯，这个人是在表演舞台剧！

简介：小家伙已经长牙了!下面,我们为稍大一点的宝宝提供3款可以练习咀嚼的食物!鱼肉泥(适合8个月以上的宝宝)材料:新鲜鱼肉60克、盐少许。做法:1.将鱼肉洗净后,上锅蒸熟。2.去净鱼刺后,将鱼肉用调羹背碾成泥状。3.加入一点点盐调匀即可食用。

简介：<正>唇部肌肤与眼部皮肤一样柔嫩,不少女孩儿对于护理眼部肌肤从不掉以轻心,但说到护唇就疏忽大意了。嘴唇皮肤只有身体其他部位的1／5厚,而且没有皮脂腺,不具有保持功能的黑色素。因此,在干燥的早春时节就需要使用滋润唇膏来保持唇部的柔润和光泽。1.日常护理。随身携带优质润唇膏,含维生素E等滋润成分的唇膏最理想,随时滋润唇部可防止干燥脱皮等现象。润唇膏除了作为日常护理,还

简介：在一次根据本地妇幼保健院为我园幼儿进行的口腔检查中，我园幼儿的龋齿率高达57％。这数据引起了我园和家长的关注，在执行卫生保健工作计划之时，我们家园协作有针对性地实施了几点较有成效的护齿策略。

简介：我儿子现任7个半月了。从他出生起，脖子下面就长了个小米大小的小颗粒，往上还带着一条线。随着年龄长人，小颗粒也在增大。最近这个小颗粒突然红肿起来，轻轻按压会有脓永流出来，

简介：儿童多动症近年来发病率有逐渐上升的趋势．此病多见于男孩，发病率约为女孩的4～9倍。这类患儿智力正常．但存在注意力涣散、活动性过多、冲动任性、自控能力差等特征。

简介：这个星期天正好是母亲节,学校为我们准备了一项特别的体验活动——让我们每人保护一个鸡蛋,做一回鸡蛋的父母。在一天一夜的时间中,我必须时刻陪伴着鸡蛋,保护它让它免受伤害,从而体验母亲的辛苦,接受感恩教育。回到家中,我立刻从冰箱中拿出一个圆溜溜、坚实的蛋,我用彩笔给它画上了可爱的脸蛋,一个漂亮的蛋宝宝立刻呈现在眼前,瞧,还真神气.我用软软的卫生纸给它布置了一个温暖舒适的家。还给它起了一个好听的名字——圆圆。我不时地叮嘱它:'圆圆,你要听话,不要乱跑,出了事,那可了不得.'

简介：如果爸爸妈妈外出的时候,只有小朋友自己一个人在家,该怎么办呢?没关系,让我们先来做一个'守护卡',装满爸爸妈妈写下的话,请爸爸妈妈的爱来守护我吧.准备手工材料:彩色卡纸、便签纸、水彩笔、双面胶、剪刀。

简介：<正>现在的女孩子,对自己的要求是越来越高了,就连头发也要柔顺如丝、水亮动人。除了基本的清洁之外,“护发”也是必须的程序。基本清洁的绝对重要地位污垢若积聚在头发上,会让修护滋养成分不能顺利渗入头发层。一般来说,效果单一的洗发水比二合一或多合一洗发水要好,而且不同的发质应该谨慎选择不同的洗发水。有条件的话,还可准

简介：这里所说的“换灯”，是指用节能灯换下白炽灯。光这一项就可收到“减排”的巨大成果。

简介：目的是探讨高职护生的抑郁状况。其意义在于根据高职护生的抑郁情况对其原因进行分析，并有的放矢地制定干预策略，使他们能顺利度过大学生活。本调查运用问卷法、抽样法和访谈法对来自宁波天一职业技术学院200名在校大学生进行了调查。研究结论是：56名高职护生无抑郁情绪，118名有抑郁倾向及抑郁症状，大二学生比大一学生抑郁情况严重。原因主要来源于适应问题、人际关系问题、学习与生活压力、理想与现实落差、人格缺陷、恋爱与性心理不成熟、就业压力等各方面，需要对高职护生采取有针对性的健康教育措施，倡导应用积极的应对方式，提高适应环境能力，改善心理素质，以防止或降低其抑郁情绪的发生。

简介：每半年洗一次牙，每年做一次全面的牙齿护理？每次去医院看到牙医的样子，就很抵触。现在给你一个自己做“牙医”的机会，你可愿意？

简介：清明的由来清明是二十四节气中的第五个节气，其交接日期在公历每年的4月5日前后，太阳到达黄经15°时开始，今年清明在4月4日。农历书中曰：“春分后十五日，斗指丁，为清明，时万物洁显而清明，盖时当气清景明，万物皆齐，故名也。”清明又称寒食节，与其他节气不同的是，清明还是中国的传统节日。

简介：论文内容采用中试规模的厌氧-好氧交替式颗粒污泥SBR处理实际城市污水，研究了好氧颗粒污泥的培养过程、处理效果及颗粒污泥的特性，并采用实验来分析。

简介：目的：评价标准化病人在高职护生人文关怀教育中的应用效果。方法：选取100名学生，分为观察组和对照组，观察组采用SP培训模式，对照组采用传统模式，干预结束后量表进行评测。结果：两组护生在心理护理、人文关怀、舒适护理三个方面得分有差异，具有统计学意义（P<0.05）。SP教学能够提高学生的学习主动性、关怀能力、心理护理能力、临床思维能力，具有统计学意义（P<0.05）。结论：将标准化病人运用到护生人文关怀教育中能够有效提高学生的临床人文关怀能力。