简介:数学的知识教学不是不加组织地向学生传授孤立的知识,而是要教师根据学生的实际情况和教师对书本知识的理解,对知识进行加工组织,让学生形成知识的认知结构。数学教学的本质就是学生在教师的引导下能动地建构数学认知结构,并使自己得到全面发展的过程。在分数应用题的教学中要充分发挥其作用,让学生在主动积极的思维活动中,深刻理解知识,掌握技能,形成科学的思维方法,达到举一反三、触类旁通的效果。
简介:主题活动是幼儿园课程展开的主要方式。它以一个主题为基点,通过系列活动让幼儿在系列的活动中来体验、感知与理解。主题活动能让幼儿获得相对完整的经验,得到比较丰富的信息。因此,我园的课程是以主题活动形式来开展的。在主题课程的实施中,牢牢把握“师幼共同建构主题.追随幼儿的脚步,一个一个脚印纵深和孩子走下去”的原则.我们觉得主题活动是幼儿的,实施的主动权应该在幼儿的手上,在主题活动中让幼儿用自己的方式来学习,教师在行进过程中扮演的是点播者、推进者、引领者的角色。主题活动怎样实施更有价值?主题活动实施过程中我们应该给孩子一些什么?是知识?是能力?是方法?还是情感的获取?带着这份思考我们通过“我的祖国叫中国”的主题活动来诠释实施主题教育的本质内涵。
简介:摘要:随文微写作是 指 教师通过运用随堂教学机会,引导学生结合教材内课文内容,把握课文思想,跟随课文步伐展开语文写作的教学过程。其中的“微”奠定了写作形式和写作篇幅,随文微写作主要采用当堂练笔形式,将篇幅控制在二百字之内。短小精悍的随文微写作不仅是对写作难度的降低,也是对写作体裁的创新,长期大批的随堂连笔不但可以 使 学生的文章表达技能更加成熟,也能够提升学生对各类作文范式的掌握 成熟度 ,为其储备丰富的作文素材。
简介:【摘要】众所周知的微信、微信圈、公众号,跳出那些舒适圈去看看,去探索,打破原有的偏见,这个世界会比你想象中更有趣,这可能才是公众号真正该有的价值。随着大中华的崛起,学习国学经典越来越受到广泛关注。读国学,意在达到“腹有诗书气自华”之境界;品国学,取在为“悟中华传统文化人生哲理”;学书法,传承千载文化,修身养性影响代代国人。
简介:摘要:微课因其“短小精悍”,能为学生创设新鲜有趣的科学探究情境,其广泛应用于实验教学。微课创新了实验教学模式,增强了学生探究兴趣,成为一种引领学生自主学习的渠道。微课的在线学习越来越普及,会让学生的探究活动更加简单。如何使学生在实验型微课的引领下,积极主动的参与实验探究,获得科学、严谨的实验结论,从而提高实验教学效益呢?笔者结合实验型微课制作及实际应用效果,谈谈实验型微课的设计与制作。