简介：摘要：当前在现代化教育理念倡导下，主要以主体性教学的思想为指导原则，这就要求在教学过程中，要以学生为主体进行课堂课后的教育教学活动，使得学生学习的积极性能够最大程度地调动起来，进而使学生的综合素质不断提高。高中钢琴作为一门以理论和实践并重的课程，应当将主体性模式充分应用到高中钢琴的教学活动中，这样不但使得学生对高中钢琴的基本知识牢固掌握，还能够让学生的音乐素养与个人综合实力有极大的提高。

简介：摘要：随着人们对阅读教学重视程度的不断提高，在小学语文教学过程中，教师越来越关注阅读教学，在进行阅读教学的过程中，想要不断提高学生的阅读理解能力，就需要通过比较阅读的方法来展开对小学生的语文阅读教学，通过对比阅读学生可以从阅读材料中学到大量的知识，这对于不断提高学生的综合思维能力和语言表达能力都有着非常积极的意义，因此语文教师一定要认真展开对比阅读教学方式的研究，在教学的过程中更加积极的应用这种教学方法对学生展开教学，不断提高学生的阅读理解能力。 关键词： 小学语文； 比较阅读； 应用 引言：语文教学的主要目的是通过对课文的学习，使学生能够熟练应用各种语文知识并不断提高他们的阅读理解能力。随着 教育理念的不断丰富，人们对于小学语文教育也产生了许多新的认知，在当前很多教师所开展的小学语文教育都非常重视对比阅读这种教学方法的应用，因为传统的教学方式忽视了对学生阅读理解能力方面的培养，因此小学语文教师必须要在教学过程中，积极的应用对比阅读教学法展开对学生的教学，不断提高小学生对语文知识的掌握和运用能力。 一、 在小学语文教学过程中积极运用比较阅读教学法有何意义 比较阅读教学法与传统的阅读方法相比，在培养学生的综合思维能力方面有着 更好的作用。因为传统的阅读方法只注重对一篇课文的阅读，学生从这一篇课文中所学到的语文知识有限，因此他们很难通过学习使自己的语文阅读理解能力和语言知识应用能力得到大幅的提高。在教学过程中，使用比较阅读教学法，就能改变传统教学方法的弊端，因为比较阅读法需要学生阅读不同的文章，从不同的文章中获取新的知识和见解，这对于促进学生的思维能力发展有着非常积极的作用，所以教师一定要善于运用比较阅读法展开教学，使学生能够更好的参与到课堂教学中来。 二、 在小学语文教学活动中应用比较阅读法的作用 1 、 加深了学生对语文的学习兴趣 语文是一门内容丰富的学科，通过比较阅读法的教学，学生可以接触到更多更新鲜的知识，因此这种教学法满足了学生对新知识的探索欲望，因此能够取得非常好的教学效果。很多学生通过比较阅读教学法的学习，对语文学习的兴趣都在不断加深，所以这是一种非常适合语文教学的教学方法。 2 、 拓展了学生的知识面 想要不断提高学生的语文成绩，就需要加大学生的阅读量，拓展学生的知识面。但是在传统的教学方式下，很多教师 都忽视了学生的课外阅读，而学生因为学习任务过于繁重，也没有精力去阅读课外的读物，这就造成很多学生的知识面，非常狭窄，所以教师在开展语文教学的过程中，积极展开对比阅读， 可以帮助学生在课堂上接触到更多的知识，从而拓展学生的知识面，使他们通过对这些知识的学习加深对课文的理解，掌握到更多的语文知识应用技巧。 3 、 促进学生的思维能力取得更好的发展 语文教学的重要目的就是要培养学生的综合思维能力，但是在传统的教学方式下，由于学生的阅读量有限，学生大多依靠教师 的指导对课文的内容进行初步的理解，学生没有过多的精力展开对文章内容的深度思考，所以学生的思维能力很难取得大幅提升。利用比较阅读法对学生展开教学，通过类似文章阅读，在教师的引导下，学生的思维能力可以在短期得到大幅的提升，所以教师一定要积极运用对比阅读教学法对学生展开课堂教学。 三、 在小学语文教学过程中如何应用比较阅读法 1 、 在教学的过程中要为学生选取相同题材的文章展开对比阅读 对比阅读想要取得良好的教学效果，在阅读材料题材的选择上一定要相同，这样学生才能通过对比阅读加深对文章的理解。在小学语文教材中，有很多描写自然景观的课文例如《 金华的双龙洞》 ，在教学的过程中，教师就可以结合这篇课文，选取一些描写当地特有自然景观的文章，来对学生展开对比阅读，通过对比阅读，学生就可以从两篇文章对景物的描写上学习到相关的写作手法，加深对课文的印象，这样能够使学生的语言运用能力和写作能力，得到快速的提高。 2 、 在对学生进行对比阅读的过程中，要积极的为学生选择不同观点的文章让学生展开对比阅读

简介：摘要： 最近几年，伴随新课改渐渐深化，学校以及家长逐渐开始注重培养学生的自学能力以及创新能力。现阶段，不少高中为对学生逻辑思维加以培养，在数学教学当中引入自主探究与合作学习这种教学模式，同时取得一定成效。通过此种教学模式，能够提升高中生的学习兴趣，促使其对问题进行主动探究，有效提升高中生创新能力以及实践能力。本文以抛物线性质为例，对在 数学课 上 进行自主探究与合作学习 展开实践探究，以期给实际教学提供相应参考。