简介：社会化考试是政府人事部门以市场化、社会化为范畴,通过公开方式选拔人才的形式。＂互联网＋＂时代的到来,为社会化考试提供了新的生态环境和技术支撑。本文从考试场景、考试体验、考试服务和测评结果四个方面,阐述了＂互联网＋社会化考试＂的发展前景,描述了网络泛在环境下考试组织形式的多维无形和多态互动,提出了以用人单位需求为牵引、以服务考生为中心,基于互联网思维满足个性定制服务、提供精细分类结果的考试工作方向。

简介：摘要随着高中体育对新课程标准的使用，使得高中体育教学取得了显著的成效，可是，在使用新课程标准的过程中，其标准也在随着社会需求而不断改革，因此在高中体育教学过程中则会面临着许多问题。

简介：＂十三五＂期间＂一带一路＂战略进入全面执行阶段,经济全球化日益深入我国各行各业,高等学校所有专业的大学生具备一定的跨文化素养成为一种现实需求,也是推进我国高校教育与世界一流大学接轨的迫切需要。通过对天津市的理工类院校进行调查,阐述高校面向大学生跨文化教育实践的现状及存在的问题,并从师资队伍、校园文化建设、人文素质课程的国际化等方面为高校跨文化教育改革与发展提出建议。

简介：摘要进入高中之后，学生的学习任务加重、学习压力加大，他们在体育运动上缺乏积极性。同时，当前高中体育篮球教学中也存在着一些问题，不能让学生更好地参与到篮球运动当中。在大力提倡素质教育的今天，做好体育教学工作，提高学生的身体素质是教学的重要任务之一。

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简介：摘要在教学工作中，我们常见到由于种种原因，出现知识断层，在正常教育环境中学习效果差，未能达到学校教育规定的基本要求的学生，我们把这部分学生称为“学困生”。学困生能否转化，是一所学校，一个班级，乃至一位教师能否大面积提高教育教学质量的重要砝码。学困生有两类，一类是智力型学困生，另一类是非智力型学困生，非智力型学困生是指那些非智力因素（包括兴趣、意志、情感、动机、信心、习惯、性格、毅力）较差的学生。

简介：论文摘要当前，我国越来越重视教育的投入，其中一个方面就是加大对困难学生的帮扶力度，但是作为受助的学生，他们感恩教育的现状又是怎样样的呢？感恩教育作为初中思想政治教育的重要环节，加大对初中学生的感恩教育尤其是受助学生的感恩教育十分必要。本文阐述了感恩教育的内涵及意义，分析受助初中生感恩意识的现状和缺失的原因，且提出加强感恩教育的举措。

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简介：教育体制的不断深化改革,对我国中学的数学教学提出了更高的要求。在数学教学中不仅要注重对学生知识能力、解题能力的培养,更要着重激发学生的创造性思维能力与实践能力,这对广大的数学教育工作者来说是一个巨大的挑战。对新课程理念下中学数学教学现状进行深入分析,并提出具有可行性的教学策略,为中学数学教学提供一个参考与借鉴。

简介：摘要我国目前现状来说，农民工子女所在地区往往没有足够的教育资源和教育资金，而在伴随着父母进城之后，农民工却又往往没有足够的资金供子女上学，没有足够的时间去督促子女，这是现今教育界乃至整个社会都极为关注的一个问题。

简介：采用Solomon＆Rothblum的学业拖延量表（PASS）调查辽宁省某民办高校698名学生学业拖延情况。研究结果如下：（1）约有61.56%的学生存在着学业拖延的情况;（2）民办高校大学生拖延行为在性别上差异不显著;（3）不同年级在拖延行为上差异显著。

简介：摘要职业教育不敷需求，社会偏见，投入不足，政府要简政放权，学校要自主管理，评估要社会化。政府提供政策、财政支持；学校内强管理，外重融合，产学结合，校企合作。

简介：高等教育普及化时代的到来，使内涵式发展广受重视，大学教师发展研究成为热点问题。国外在大学教师发展研究中提出了一定的理论依据，形成了完善的研究内容，并得出了具体的应对策略。国内研究者也从不同的研究视角进行了探讨，并结合域外经验进行了比较研究。这些成果对于推进大学教师发展的理论和实践工作意义重大，同时应继续加深对该问题研究紧迫性的认识，纠正研究偏差，拓宽研究领域，创新研究思路。

简介：学习方式是指学生在完成学习任务过程中基本的行为和认知取向，它的基本维度是自立性、探究性和合作性。因而，数学教学要以学生发展为本，让学生主动活泼、积极主动地参与数学学习活动，使学生获得作为一名现代公民所必须的基本数学知识和基本技能，并在情感态度和价值观等方向都得到充分发展。新课标指出：“有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”那么，如何帮助学生转变原有单纯接受式的学习方式，着眼于学生的可持续发展，是值得我们去思考与实践的问题。

简介：古今中外的教育发展历程表明,教育包含了作为理念的＂教＂因素与作为行动的＂管＂因素,传统教育的＂教＂＂管＂因素混同却带来了许多问题,推动了教育管理的兴起和发展。教育管理的产生体现的是＂教育＂与＂管理＂的分合,从＂教＂与＂管＂的混合到二元分离再到有机结合,蕴涵了教育发展的本质规律。教育需要创新、变革与转型,突破传统的局限性,利用好本质规律来推动教育发展。

简介：经济社会发展、科学技术进步和高等教育综合改革的大趋势,对高校人才培养工作提出了更高要求。高校作为人才培养的重要阵地,培养一流人才,要以服务学生的长远全面发展为导向,着力培养学生以创新精神与创造能力为核心要素的可持续发展能力,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。本文分析了培养高校学生可持续发展能力的意义与内涵,并结合当前国家战略、社会需求与高等教育的发展形势,探讨了培养高校学生可持续发展能力的对策。

简介：教师是高校可持续发展的重要因素。专业生态化发展是教师不断超越自我,实现自我的过程,是教师作为主体自觉、能动、可持续的职业角色的建构过程。面对地方高校向应用型转变期这一改革洪流,如何实现高校教师的专业生态化发展,值得每一位教育工作者的深入思考。

简介：有效的专业发展有助于提升教师的教学技巧,进而改善学生的学习成效。本研究采用阶层线性分析方法,调查学校的组织氛围与自我导向学习对中小学校教师专业发展的跨层次影响机制。研究结果显示,个人层次的自我导向学习与组织层次的学校组织氛围正向影响教师的专业发展;同时,自我导向学习是学校组织氛围与教师专业发展间的中介。结论表明,在开放性的学校氛围中,教师会更多地投入专业发展活动。

简介：我家住的院子临街有一处很大的门洞,终年被两扇对开的铁栅栏门封着。左边那一扇大门上,另有小门供人出入。小门旁,从早到晚有一名保安值勤,看去还是个半大孩子,一脸稚气未褪。

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