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高中英语教学课堂互动教学模式的运用

作者：骆开艳
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕在高中英语课堂互动教学中，教师要根据高中学生的特点，对教材进行整合，使教学内容更适合课堂教学互动的开展。学生在互动中强化训练，在训练中使知识点反复呈现与巩固，从而不断提升英语运用能力与交际水平。本文探讨了高中英语教学课堂互动教学模式的运用。

简介：
标签：〔〕高中英语教学课堂互动教学模式运用

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依托课堂活动改进高中英语阅读教学

作者：赵定洲
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《教育研究》 2016年第5期
机构：〔摘要〕对于每一个英语学习者而言，阅读理解能力的高低是衡量其语言综合能力的重要标志。而在高中英语的现实教学过程中，学生阅读能力差是一个很难解决的重大问题。课堂是教学中最重要的环节。本文试图通过探索以多样化的课堂活动改进高中英语阅读教学的方法。

简介：
标签：〔〕课堂活动精细化阅读教学高中英语

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高中英语对话教学的现状及建议

作者：梁一波
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：前不久，我校迎来了两位外教。在外教的课上，学生们个个金口难开。不是他们不想与外教交流，而是他们长期以来形成的“笔记英语”，“哑巴英语”使他们的舌头长年打了结。面对这种的现象，作为高中英语老师，应该反思我们的英语教学实践。从授课形式上看，有重讲轻练，把对话当作阅读课文教授的讲解型；有老师分析教材肤浅，教学重点不突出，泛泛而谈的随意型；有认为高中英语教学重点应放在阅读理解上，不重视对话课教学的应付型；有认为英语对话就是表演，重形式不重质量的表演型。那么，形成高中英语对话教学的不良现状究竟有哪些呢？作为高中英语教师该采取什么措施呢？

简介：
标签：

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高中英语听力教学中的问题及对策

作者：任志强
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育论坛》 2016年第3期

简介：在当今全球化特征日益明显，英语作为国际化语言地位日益突出的时代，学生的英语听力成为他们与人交往，适应现代社会、参与竞争和自我发展的重要能力。但目前中学生的听力状况远不能适应社会和时代的要求，中学英语听力教学也处于摸索阶段。本文拟从研究学生的听力困难入手，探讨改进听力教学的策略和方法。
标签：英语听力教学高中现代社会中学生语言地位与人交往

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高中英语教学中如何培养学生的英语文化素养

作者：刘少君
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-10-20
出处：《教育研究》 2016年第10期
机构：〔

简介：〕在高中英语教学中，教师应根据学生的认知能力和年龄特点，在掌握基本文化知识和语言技能的前提下对其范围和内容进行拓展，不断引导学生对英语国家的文化进行了解和接触，培养学生的文化意识，使学生了解异国文化和母语文化的不同，提高学生对中外文化异同的鉴别能力和敏感性。
标签：〔〕高中英语教学文化意识培养策略

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微课在高中英语语法教学中的应用

作者：赵定洲
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕微课在信息技术发达的今天，对于提高高中英语语法教学效率和质量有着很大的作用。恰当正确地应用会减少资源浪费和重复做功，减少教师备课压力，以便将精力应用在教学创新上，与时俱进提高自身业务水平。同时增加对不同学生个体的指导，更有针对性的解决学生在学习过程中遇到的问题，最终提高教学质量。

简介：
标签：〔〕微课高中英语语法教学

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新课改背景下高中英语教学中的问题与对策

作者：杨兆蓉
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕随着我国新课程标准改革的不断推进，我国高中英语的教学也面临着巨大的改革问题，对于高中英语的教学也提出了很多新的要求。新标准提出要从教学形式、教学理念等多个方面对高中英语实行改革，要求教师必须要严格按照改革的标准来实行，不断地把全新理念引入到高中英语的教学课堂，提高学生的英语水平，培养学生对高中英语的综合应用能力。然而当前改革下的高中英语教学仍然面临着很多的问题，本文就高中英语教学中的问题以及对策进行了讨论研究。

简介：
标签：〔〕高中英语教学新课程改革问题与对策

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思维导图在高中英语教学中的应用策略

作者：张建忠
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕思维导图是一种重要的发散工具，在高中英语复习课中使用思维导图进行有效复习，还在进一步实践和探索之中，因为每个学生对事物的理解能力不同，想象力、思维能力、思维方式都不相同，对于有些学生来说运用思维导图可以起到积极的效果，但是对于另外一些学生而言思维导图没有多大的意义。本文探讨了思维导图在高中英语教学中的应用策略。

简介：
标签：〔〕思维导图高中英语教学应用策略

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职业高中英语课堂互动教学的探索与思考

作者：谭见华
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕职业高中英语课堂互动教学是一种英语教学的探索。英语教师要重视互动教学的探索与总结。

简介：
标签：〔〕英语互动教学探索意义成功看待

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浅谈初中英语写作教学李玉华

作者：李玉华
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕在初中英语教学中，强化书面表达能力的培养，通过各种方式提高学生的写作能力，是我们教学的重要任务之一。

简介：
标签：〔〕初中英语书面表达写作教学

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浅谈初中英语趣味教学何宇航

作者：何宇航
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-11-21
出处：《教育研究》 2016年第11期
机构：作者单位：吉林省松原市宁江区第一中学

简介：〔摘要〕兴趣是学生积极主动学习的强大动力。在英语课堂教学中，恰当采用趣味教学，可以有效激发学生的英语学习兴趣。课堂的每一环节，都要努力创造轻松愉快的学习氛围，采用灵活多样的教学方法。另外，建立和谐融洽的师生关系，开展有效的英语课外活动，对于培养、保持学生的学习兴趣也是大有裨益的。
标签：〔〕学习兴趣趣味教学英语教学

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浅谈初中英语童话阅读教学

作者：钟玉琦
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《教育研究》 2016年第5期
机构：——以人教版初中英语八下unit6sectionB2b为例

简介：
标签：〔〕童话教学阅读教学阅读策略

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论初中英语教学中的差异教学

作者：王江芹
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕差异教学也被称为分层教学，是当前新课程理念下符合学生身心发展规律的一种教学方法。本文结合初中英语教学的基本现状，对差异教学在初中英语教学中的应用问题进行分析探讨，以供初中英语教师参考。

简介：
标签：〔〕差异教学初中英语分层教学

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初中英语阅读教学的措施探究

作者：舒佳鹏
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕初中生正处于一个培养阅读能力的关键时期，因此在教学上，要不断培养学生的阅读兴趣。教师应该传授学生阅读技巧，加强他们对阅读能力的提升，还要不断改进教学模式，破除传统的填鸭式教学，运用多媒体教学对学生的阅读能力进行培养。本文探讨了初中英语阅读教学的措施。

简介：
标签：〔〕初中英语阅读教学措施

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初中英语多媒体教学方式的创新

作者：胡文辉
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-04-14
出处：《教育研究》 2016年第4期
机构：〔摘要〕文章首先论述了初中英语教学运用多媒体教学的重要作用，随后探讨了多媒体技术在初中英语教学应用的必然性，以及初中英语教学中多媒体教学方式的创新策略。

简介：
标签：〔〕初中英语多媒体技术创新

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新课改下如何提高高中化学课堂的教学效率

作者：李喜勤
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕在新课改的背景下，作为一名化学教师若只具备化学专业相关的知识，没有任何新的教学理念,没有较宽广的知识与技能，则很难熟练的驾驭教材了！因此，化学教师必须不断的钻研新教材，还要学习掌握一些新的教法，努力更新自己的教学理念，构建自己的教学风格。才能达到提高化学课堂教学效率的目的。那如何才能在提高课堂教学效率呢？

简介：
标签：〔〕新课改化学教学课堂教学效率

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提高初中英语分层教学教学效果的有效途径

作者：张达合
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-05-15
出处：《教育研究》 2016年第5期
机构：〔摘要〕对初中的英语教学过程中，对分层教学模式的应用，要能结合实际的学习情况，并要注重分层的方法运用以及相应的原则遵循等。只有在这些方面得到了加强重视，才能有助于实际学生的学习进步，在对教师的教学质量也能得到有效提升。本文探讨了提高初中英语分层教学教学效果的有效途径。

简介：
标签：〔〕初中英语分层教学有效途径

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新时期初中英语教师教学方式的革新

作者：李维娜
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-02-12
出处：《教育研究》 2016年第2期
机构：〔摘要〕初中英语变革是英语教学发展的必然，其对学生的英语学习有着非常重要的作用，本文将简单探讨新时期初中英语教师教学方式的革新，希望帮助英语教学向着更好的方向发展。

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也谈初中英语教学中的情感教育

作者：陈静红
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-03-13
出处：《教育研究》 2016年第3期
机构：〔摘要〕情感效应是心理学的一个重要教育原理。在成功学中，情感因素在个人学习成功中占据主要因素，因此作为初中英语教学一定要依据情感效应的原理，积极开展好英语教学中的情感教育。开展好情感教育应理解情感在英语教学中的功能，学生在英语学习中一般表现那些情感，如何开展英语教学中的情感教育。

简介：
标签：〔〕初中英语情感教育功能开展情感教育

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浅谈初中英语语法教学技巧的几点尝试

作者：王扶教
学科：文化科学 > 教育学原理
创建时间：2016-11-21
出处：《教育研究》 2016年第11期
机构：作者单位：甘肃白银景泰县红水镇初级中学

简介：〔摘要〕新课程理念要求教师把学生的英语学习经验、英语知识基础，作为初中英语体验教学的依据，打造学生互动学习、运用总结学习的英语语法课堂，引导在体验不断积累的过程中，实现良性的语法知识积累、学习方法修正的学习循环，为学生的自主学习、个性化学习打下坚实的基础。本文以译林牛津出版社的初中英语教材为例，探索基于学生经验的初中英语语法体验课堂的教学实践。
标签：〔〕初中英语语法学生经验体验教学法1 初中英语语法学生体验课堂类型

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