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10 个结果
  • 简介:苏格拉是古希腊的教育实践家。他在教育对象方面实行有教无类的教育;在教育目标方面提出培养美德;在教育内容方面以"四德"为内容;在教学方法上独创了苏格拉法被今天的日常教学所借鉴,其教育思想的光辉已洒向今天的每一所学校,使每位学生受益匪浅。

  • 标签: 伦理教育 美德教育 苏格拉底法
  • 作者: 李吉文
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-04-14
  • 出处:《教育研究》 2016年第4期
  • 机构:〔摘要〕俗话说;“车工怕车杆儿,钳工怕钻眼儿”。钻孔是生产车间和钳工实习中的重要难题也是学生不好掌握的课题之一。这也是很多钳工专业人员长期在工作生产中的体会,但由于技校学生的认知水平难以适应钳工技能所涉及的广阔知识面。因此,本课题的研究目的是:提高中职机电专业学生钻孔精度,激发学生对钻孔技能的学习兴趣,从而达到质量要求。本文从以下方面给出了提高钻孔精度、保证钻孔位置精度的方法。
  • 简介:孔子与苏格拉分别作为东西方文明创始人之一,他们有很多相同之处。然而在宏观的相同背景下也有很多的不同之处。这种源头上的细微差别对后世影响深远。本文主要阐述了孔子与苏格拉的教育目的与及其践行过程,并对它们的异同进行了分析比较,旨在更好地理解、融合当今的东西方教育与文化。

  • 标签: 孔子 苏格拉底 教育目的 比较研究 践行过程 教育学史
  • 简介:列奥·施特劳斯对阿里斯托芬、色诺芬和柏拉图等古典作家作品中苏格拉形象的分析,揭示了"苏格拉问题"生成和演变的过程。"苏格拉问题"从根本上说是政治与哲学的关系问题,是自然哲人苏格拉向政治哲人苏格拉、自然哲学向政治哲学转向的问题。基于这一分析,"苏格拉问题"的教育意蕴在于,应从教育对象上区分"精英"和"大众",从教育方式上区分"显白"教诲和"隐微"教诲,从教育目的上区分"善人"和"好公民"。"苏格拉问题"的教育意蕴指向自由教育。自由教育是一种传授整全知识的文化教育,通过阅读经典著作,与伟大思想家进行对话的形式,既培养尊重政治和法律的"好公民",又培养追求智慧和美德的"善人"。

  • 标签: 苏格拉底问题 自由教育 现代性 列奥·施特劳斯
  • 简介:静压预制是一种新型的技术含量较高的深基础类型.保证预制静压的施工质量就必须熟悉预制的预制、测量定位、压、接再压、送及试的全过程.准确的定位,正确的读取压力表和精确的压力换算是压过程中的关键环节.因此,本文就工程实例对静压预制的施工过程、测控方法和质量问题的预控作一个系统的论述.

  • 标签: 预制静压桩 压桩 试桩 质量预控
  • 简介:孔子启发式教学的本质含义在于引导学生思维并使其领悟;具体方法有“扣其两端”、旁敲侧击、循序渐进、举例类推;特点在于强调学生学习的积极性和主动性,重视启发的时机和“度”,学思结合,教学相长。苏格拉的助产术旨在通过讥讽、助产、归纳、定义四个步骤获取先验性的、普遍性的知识;强调思维的逻辑性。本文从同与异两个方面对二者进行了比较,指出了孔子的启发式教学思想和苏格拉的助产术各自的长处与不足。

  • 标签: 孔子 启发式教学 苏格拉底 助产术
  • 简介:秦牧散文的艺术特点是:浓郁的黄土地气息;追求超乎时空的思维量变;民族、阶级和个性色彩的统一;画卷式的展示;独特的艺术、美学框架;立意在“新”;巧妙的构思方式;“虚”寓于“实”;创造性的比喻与联想。

  • 标签: 秦牧 散文 艺术特点
  • 简介:

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  • 简介:通过对石灰搅拌对软基加固的机理分析及相关工程实践,重点介绍石灰搅拌的施工工艺和施工方法,以及施工中的质量控制要点及措施等.

  • 标签: 石灰搅拌桩 软基处理 质量控制
  • 简介:文章介绍了先张法预应力混凝土管及其用意用途,以及我省先张法应力混凝土管的发展,通过试验掺入矿渣粉对先张法预应力混凝土管的混凝土强度和抗弯性能的影响,表明在混凝土中掺入矿渣粉替代部分水泥来配制C60混凝土,并用于先张法预应力混凝土管生产中是可行的。

  • 标签: 先张法预应力混凝土管桩 混凝土强度 抗弯性能