简介:〔摘要〕小学科学学习要以探究为核心。探究既是科学学习的目标,又是科学学习的方式。探究式学习随着课改进入教师视野后,已成为科学教师提得最多的词语,也成为科学课中采用最多的一种学习方法。在教学如何运用好探究的方法就成为了科学学科的教师所要研究的一个课题。
简介:〔摘要〕在初中教学中,我们既要实现教学目标,又要实现因材施教,显然,分层次教学有一定的优越性,这样的教学模式,就可以从真正意义上的实现素质教育,人人有知识可学。分层次教学更能体现学生的课堂上的主体性,同时,教师根据不同层次的学生水平,制定不同的学习目标,进行针对性的教学,辅以不同作业的形式,令全体同学都有相应的提高。