简介：

简介：数学教学中鼓励学生动手操作进行数学学习，比把现成的结论直接教给学生效果更好。动手操作可让学生在“活动”中真正经历数学知识的形成和应用过程，在“主动”中发展，在“合作”中获取知识，在“探索”中不断创新。

简介：高职会计专业的培养目标要求我们必须加强会计实务操作教学.而会计实务操作教学主要是通过会计模拟实验实习进行的.会计模拟实验实习能有效地培养学生的动手能力,缩短理论与实践的距离,有利于学生毕业后缩短"磨合"适应期,早日适应和胜任会计工作.为此,应努力加强会计实务操作教学.从明确会计实务操作教学的意义入手,加强会计模拟实验室建设和师资队伍建设,积极改进实验实习计划和教学方法,加强对会计实务操作教学效果的考核,切实保证会计实务操作教学发挥其应有的实践性教学的作用.

简介：课程建设是高职教学中的一项重要工作,我系从1999年开始按高职教育要求建设网络操作系统课程,期间经过3次大的教学内容和教学方法的调整,现已具有显著的高职特色,符合现代高职发展的趋势.本文从建设实践的过程着手,给出了课程建设的思路、建设内容和具体过程.

简介：本文较为详细地介绍了在用计算机进行办公文档的日常处理中,几个常用的Windows操作命令的使用技巧,妙用这些命令可以简化操作步骤,安全、快捷、便利、有效的进行文档的处理和保存.

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简介：<正>所谓思维操作,就是指人们为了提出和解决问题,在思维中进行的各种心智活动。主要有分析与综合、比较与分类、抽象、概括等。在教学中,学史的思维活动是一个复杂的过程,往往同时展开着多种思维操作,

简介：<正>整体改革是一项具有重要意义的改革实验,作为我国教育改革与发展的重要研究课题,对整体改革理论与实践问题的探索正在不同的层次上展开。许多的理论研究与实践成果得到了肯定,并在教育教学改革,特别是实施素质教育中产生了巨大的效益。整体改革以克服当今教育以及孤立的单项改革中的弊端为目标提出的,其内容十分丰富。就理论来讲,它是以教育方针为指导,在

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简介：小班化教学是当代教育的发展趋势,也是我国当前教育改革中出现的新事物.本文对小班化教学的概念、意义、教学原则、教学方法和实践操作等问题进行了较为深入的探讨.

简介：本文介绍在VFP6.0环境下用自定义程序将参数化视图加载到表单的数据环境中的方法;用参数化视图与交叉表,对目标数据进行筛选、将记录与字段进行格式的转换方法,以满足输出数据的不同要求.

简介：<正>心理学研究表明:小学低年级儿童的思维特点是以具体形象思维为主要思维形式,逐步向抽象思维过渡,同时伴有一定的直观动作思维。数学知识的一个显著特点是严密的抽象性,这就要求我们在数学教学中,要加强对学生的学具操作活动的调控,这不仅有助于激发学生的学习兴趣,使学生建立正确而清晰的概

简介：心理学家皮亚杰认为：儿童的思维起源于动作。也就是说儿童直接感知事物的具体形象是儿童思维的主要支柱，对具体物体的操作、感知是儿童形成自己的经验和智慧结构的主要方式。

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