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个结果
依不等式组求定值电阻的
范围
作者:
曾国勇
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-02-12
出处:
《学习方法报》
2012年第2期
机构:浙江省青田县腊口铁资中学教育集团曾国勇
简介:
标签:
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解析电解
后
的溶液
作者:
李雷花
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第40期
机构:河南省息县二高李雷花
简介:
标签:
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解题
后
反思让学生思维继续飞翔
作者:
苏进
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第34期
机构:山东莱芜市第五中学:苏进
简介:
标签:
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科学教学中如何进行“先学
后
教”
作者:
万荷仙
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第50期
机构:浙江省义乌市宾王中学万荷仙
简介:
标签:
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“先学
后
教,以学定教”的教学尝试
作者:
肖珊
学科:
文化科学
>
教育技术学
创建时间:2012-12-22
出处:
《学习方法报》
2012年第43期
机构:广东省深圳市南山区第二外国语学校肖珊
简介:
标签:
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依不等式组求定值电阻的
范围
依不等式组求定值电阻的
范围
解析电解
后
的溶液
解析电解
后
的溶液
解题
后
反思让学生思维继续飞翔
解题
后
反思让学生思维继续飞翔
科学教学中如何进行“先学
后
教”
科学教学中如何进行“先学
后
教”
“先学
后
教,以学定教”的教学尝试
“先学
后
教,以学定教”的教学尝试
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