简介:
构造辅助函数证明不等式
如何培养解主观性试题的能力
一类数列不等式的证明
如何培养学生诗词审美的主观能动性
利用基本图形证明三角形相似
课堂中如何提高师生的主观能动性
再探“算术—几何平均值不等式”的证明及应用
对差生群体跟踪教育责任制的实践探究