简介：

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简介：摘要：处于中职阶段的学生，人生的三观还未完全形成，遇到事情往往缺少判断力，情绪容易波动，需要老师的细心发现，耐心引导，精心培育，从而帮助其树立良好的品格、端正的人生态度，明确自身的发展方向。

简介：摘要：在核心素养理念和课程标准的指导下，设计并实施了“探索光照强度对光合作用强度的影响”课程，探索如何真正落实这一理念，落实这一理念的方式和方法，突破教学的重点和难点。

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简介：摘要：小学班主任开展教学管理过程中会发现，班级中存在一些问题学生，这些学生可能表现为不爱学习、跟不上学习进度，或者是并不合群，面向这类学生，教师可能过多采用批评教育的方式，导致这部分学生愈加自卑。为此，小学教师应充分认识到赏识教育的作用，让赏识的阳光照亮问题学生的心空，从而促进问题学生的健康成长和发展。

简介：摘要：班级管理在小学教育中的作用尤其突出，而在课堂管理中，正确使用赏识教育可以提高孩子的整体素质，提高其教学品质。欣赏的意义在于营造一种轻松的氛围，在轻松愉悦的环境下，能让学生以自信、积极的态度来完成学业。在小学的班级管理中，教师要正确掌握欣赏的方式，给予同学真心的激励，让整个班级都洋溢着欣赏的氛围，运用赏识教育来改善班级管理效果，让小学的教学氛围变得生动活泼。本文旨在探讨以欣赏为导向的小学教育管理对策，以期能为小学教师在课堂上进行赏识教育提供有益的借鉴。

简介：摘要：习近平总书记曾言：“青年，是整个社会力量当中，最积极、最有生气的力量。国家的希望在青年，民族的未来在青年，在大中小学循序渐进，螺旋上升地开设思政课非常必要，是培养一代又一代社会主义建设者和接班人的重要保障。”由此说明做好思想品德教育的重要意义。作为一名德育管理者，深知肩负着的艰巨任务，将努力为国家培育一批有文化、有素养的人才尽一份自己的绵薄之力。

简介：摘要:在小学德育教育中，对小学生的德育水平进行评价，其目的不是对学生的优劣进行分别，而是为了使所有学生都得到良好的发展。教师应对学生进行积极的引导，循循善诱，并根据学生的行为表现对学生进行评价，进行反馈和鼓励，以促进学生向好发展。目前德育评价中存在一些问题，本文针对这些问题提出了一些可供参考的建议和策略。

简介：【摘要】德育在素质教育中占据着重要地位，小学作为基础教育的开始，这个阶段的学生无论是身体、心理还是思维都在快速发展，小学也是学生树立价值观念，形成良好品德的关键阶段。小学班主任是一个班级的管理者，平常的工作中除了日常各班级管理之外，也需要重视班级中每一个学生德育的发展。在教育实践中，小学班主任应该深入了解学生的成长特点，并且据此展开德育工作，让学生阳光照进学生的心间，将学生培育成为积极向上的好少年。本文主要对小学班主任德育工作进行简单讨论。

简介：摘要：

简介：摘要：情景是小学生学习英语的语言环境，是激起学生学习情绪的一种武器。小学英语PEP教材本身就蕴含着丰富的情景图，展示出生动活泼的内容情节，是一道亮丽的风景。而教材中单元主情景图是对整个单元A、B、C三部分情景的高度概括，是一个单元的微型板书，通过这幅主情景图，一个单元的语言句型、词汇、教学目标，便一目了然。以PEP教材中的部分课文为例，探讨单元主情景图在课堂教学中的作用和运用。

简介：摘要：小学时期的心理健康教育至关重要。它能培养学生的正确心理，促进学生心理素质提升，使其成为品行兼备的优秀人才。不过，当前的小学教育中心理健康教育的渗透不足。小学教育可以提升学生审美，帮助学生改善心理素质，充实内心。小学班主任需结合正确教育理念更好的开展学生心理健康教育工作。对此，本文通过对小学班主任心理健康教育现状进行阐述，提出对学生展开心理健康教育的重要性，希望能更好地对学生展开心理教育，从而满足新时代中学教育发展需求。

简介：摘要：学生虽然处于学习和成长的关键时期，但此刻也承受着很大的压力，不健康的心理问题更容易出现在脑海中。如果老师和家长一时不能及时引导，将来会对他们造成大范围的伤害。学校要加强小学生心理健康教育，完善教学内容，充分利用家校合作，促进素质教育改革的根本发展。本文就如何加强小学阶段的心理健康教育提出一些措施。

简介：内容摘要：Word的“邮件合并”功能可以帮助我们批量制作模板化文档，比如日常工作或生活中常见的工资条、通知书、邀请函、准考证、成绩单、毕业证书等。

简介：摘要：小学阶段是学生成长和发展的关键阶段，这个时期他们的人生观、价值观和世界观都会逐渐形成。随着课改的不断深入，社会的不断发展，对学生就提出了更高的要求，要求他们在掌握相应知识的同时，德、智、体、美、劳全面发展，德在这里排名第一，可见德育对于学生的重要性。因此老师在教学过程中，应该在引导和教授学生掌握相应知识的同时，重视对他们进行德育教育，引导他们养成良好的行为习惯。本文将探索小学语文德育教育策略，为小学生的成长和发展提供一定的建议，促进他们德育素养的提升。

简介：摘要：随着国家对于基础教育越来越重视，小学阶段的素质教育工作随之受到了社会各界的关注。为此，小学班主任作为素质教育中德育教育的重要角色，如何通过良好的赏识教育模式，充分培养学生德育意识，提升其道德水平就显得至关重要。为此，本次研究中首先分析了赏识教育的开展原则，随后就具体的小学班主任德育工作展开探讨，以及为相关教职人员提供参考。

简介：【摘 要】当前有部分学生特别是后进生，由于家庭、学校、社会环境以及个人的生理状况等多种因素，存在比较严重的自卑感。长期以往，将会对身心健康发展造成极大的影响。究其产生原因是因为家教缺失；缺少关爱；个体差异，即生理的缺陷及外表上的一些不足而导致。教育者要解决小学生自卑感这一问题，最好在“防”与“治”二字上下功夫。教育学生学会尊重自己，正确看待自己；让学生在和谐的氛围中表现自我，努力实现奋斗目标，有效地提高学生的自尊心和自信心，消除学生的自卑感。

简介：摘要：特殊学生作为一个特殊的社会群体，正在得到来自于社会各界的广泛关注。如何更好地开展针对特殊学生的德育工作，在其日常管理工作促进学生的全面发展都成为未来很长一段时间学校及其教师工作的重点。为此，本文基于真实案例，针对当前特殊学生管理过程中德育工作开展存在的问题进行客观分析和阐述，重点提出了特殊学生管理工作中德育工作开展的具体策略和方法，希望能够切实提高特殊学生的整体素质，促进学生在未来更好的走入社会，适应社会生活，为自身的长久发展作出更多的努力。