简介：人在草木间，说的是茶。可是，也不是单单指茶。这句话，是禅。我是这么想的。你可能还不知道，我是个喜欢想入非非的人。

简介：六月是蒲公英飘落的季节；六月是青苹果诱人的季节；六月是歌声飞扬的季节……前段时间会有哪些夺人眼目的新闻呢？快来看看南京市四方小学小记者带来的独家报道吧!

简介：五月,空气中已弥漫着浓浓的初夏味儿;五月,也是一抬手便会放飞缤纷心思的季节。书本外的世界,永远都丰富多彩,值得我们关注、交流。本期,来自广东省中山市＂金芒果读书会＂的小记者们,将带着我们一同关注前段时间发生的消息。

简介：雄伟的青藏高原，撑起了一片纯净的蓝天。这里的水啊，也如天般湛蓝。站在青海湖边的草滩上，我望着眼前这明净的天水，一种浓浓的爱意油然而生，融在天水间。

简介：10月17日，凌晨两点，出发去南京。这一刻，少了一丝困倦，却多了一抹激动。车子行驶在马路上，街道边没有人，少了往日的喧嚣，增添一分静谧。打开玻璃窗，享受这瞬间的宁静，整颗心都波澜不惊。到了高速路上，四围充斥着白雾，空气中弥漫着一种恶臭。

简介：喜欢默念诗词的韵律，喜欢唇齿间缠绕词藻的余香，喜欢品味诗词的意境，所以，我选择把成长的脚印，留在诗词的字句之间。小时候，只是简单地跟着父母重复着诗词。我用清脆响亮的童音学着念道：“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”接着便听父母描述其中的画面：春日的清晨，诗人刚刚睡醒，伸了个懒腰，才发现已是清晨。鸟鸣，也在啼叫着报告。

简介：“喂，有钱吗？”初春的一个清晨，在我家门口，张小丁见了我就把手一摊，往我面前一送，“借给我100。”“不借。”借这家伙钱，简直是羊入虎口。

简介：春草，碧荷，桂雨，梅香，梦中芳草碧连天；枯藤，老树，秋风，过雁声嘹亮，惊起游思，敲残幻想。我们生活在风景中，却不见风景。犹如身处沙漠绿洲，却向往空中楼阁。

简介：当我还在上高一时,有一天,我看到我们班的一个孩子正从学校步行回家。他叫凯尔。他似乎抱着他所有的书。我想：＂为什么有人在周五把所有的书带回家呢？他肯定是个书呆子。＂我的周末计划得非常丰富（先是派对,第二天下午再和我的朋友踢足球）。因此,我耸了耸肩,走开了。正走着,我看到一帮孩子朝他跑去。他们追上他,把他所有的书扔到地上,并把他绊倒。结果他摔在污泥里,眼镜也被打飞了,我看到它落在离他十英尺（约三米）远的草地上。

简介：第一次走进黑龙江大学,一种诗意曼妙的感觉油然而生,我想这是我大学四年将要守护和升华的财富.这里是暂求闲适的小站,但不是温室;这里有可供休憩养神的长廊,但不会有人在此消磨时光.林荫、长椅、花坛、小径,依稀有闲庭信步的身影,有谈笑风生的音容,使我想到了今后应该享受的每一天,应该做好的每一件事.总之,我已经开始为自己是黑大的一员而自豪了.

简介：小朋友们可以用语言、手势、动作来交流沟通，在动物间它们可以用声音、气味和一些行为动作来交流，那么在植物间呢？它们是不是不会交流对话？

简介：我曾经做过一个梦。一个很棒很棒的梦。当时和我一起做了这个梦的还有查维尔。你看，查维尔现在就睁着一双大大的眼睛看着我。每次当我说起那个梦，查维尔都会很兴奋地看着我。

简介：从积分概念、几何意义、几何运用、计算等方面,阐述高等数学课程中各种不同类型积分间的区别与联系.

简介：散步散到太阳落到了大武山后头，粉红色的云霞乍时喷涌上天，在油画似的黄昏光彩里我们回到她的卧房。她在卧房里四处张望。仓皇地说：“这，是什么地方？”我指着墙上一整排学士照、博士照，说：“都是你儿女的照片，那当然是你家喽。”还没开灯，她就立在那白墙边，像一个黑色的影子，幽幽地说：“……不认得了。”大武山上最后一道微光，越过渺茫从窗帘的缝里射进来，刚好映出了她灰白的头发。

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简介：在阅读这期稿件之前,同学们不妨跟随小编,来看一组较为枯燥的数据和资料.自1980开始,我国开始了大规模的城镇化进程,城镇化率逐年递增.从1995年到2013年,我国城镇化率由29.04％提高到53.37％,18年提高了2433个百分点,平均每年提高1.35个百分点,远高于1978-1995年年均提高0.64个百分点的平均水平,更高于改革开放以前年均提高.

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简介：一、从两则案例看体育课堂现状案例1:操场上,教师正在教各种姿势的走步.其中有模仿动物的环节,教师示范了一下走的姿势,就让学生模仿.其中有个小朋友自编了一个动作还配上了声音有模有样地走了起来,顿时引来了一片笑声.这时教师狠狠地瞪了他一眼,学生很不服气地跟着大家一起做原来的动作,之后再也没有自己的想法了.

简介：石砫土司作为重庆民族地区重要的少数民族地方势力,统治石砫土司地区800余年。其间,石砫土司正确地处理了与中央王朝、周边势力、辖地百姓的复杂关系,民族间形成了政治军事互信、经济文化互动、民族和谐相处的信任和谐局面。这种和谐民族关系局面的形成,为我们今天正确地处理民族关系、促进民族间信任和谐与地区稳定发展提供了历史经验。史实告诉我们,正确地处理民族关系、促进民族间信任和谐,就要正确地处理不同民族的利益诉求,努力促成民族间的信任和谐和民族地区的稳定发展。