简介:【内容摘要】:数学来源于生活,应用于生活,是每天陪伴在我们左右的朋友。我们的课堂教学应当感觉得到它;看得见、摸得着它,让我们的教学有血有肉。让学生在生活情景中学数学,并利用实物或直观教具使学生在形象、生动、逼真的环境中感知数学、理解数学、认识数学、运用数学。
简介:摘要乐谱是记录音乐的符号,是学习音乐的重要工具之一。乐谱是音乐的文字,作为音乐教师应帮助学生扫清识谱障碍,获得独立完成识谱的能力,提高音乐内涵的理解,建议音乐感觉。本文以中学音乐识谱教学为研究对象,分析识谱能力的重要性,同时探究识谱教学的有效策略,以期指导应用于教学实践。
简介:摘要识谱教学是音乐教学中的重要内容与项目之一,识谱能力的培养可以帮助学生对音乐知识形成更好的理解,同时感受学习音乐的乐趣与趣味性。对此,教师在教学当中应当高度重视识谱能力的培养,让学生感受音乐学习的趣味性。在以前的音乐识谱教育中,因为认识方面的问题,在教与学两个都存在缺陷。对此,探讨小学音乐教学中学生识谱能力的培养具备显著教育意义。
简介:摘要长期以来,学校管理基本秉承“刚性管理”的模式,注重外在的规范,主要通过各项政策、法令、规章、制度等来规范教师的行为,从而达到管理的目的。这样,教师的一切行为都有章可循、有据可依、是非功过的评判都有统一标准、统一尺度。实际上,这种“标准化”的管理模式是学校发展过程中必须经历的阶段。随着社会主义新时代的到来,这种形式化、外在性的特点,往往容易产生机械、肤浅、简单化的效应,所以,现代学校制度建立,民主化的管理是学校管理的正确方向。
简介:摘要我国音乐历史丰富,在人的一生中必不可少,紧密连接我们的身体与精神。因此,必须以小学生为对象,加强乐理知识与音乐素质的培养。不过,了解乐谱对音乐学习至关重要,它既可以加强发音阶位规范性,更重要的是在掌握乐谱的基础上进入美好的音乐世界。在本文中,探究了小学音乐识谱创新教学方法。