简介：

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简介：【摘要】贵州少数民族众多使得文化类型的种类也比较繁多，研究贵州苗族音乐的文化产业发展现状与创新策略，可以发挥我省少数民族文化资源丰富的优势，走文化产业助推脱贫之路，使我省经济发展更加具有种类多样性。文章从两个不同学科角度对苗族音乐文化资源进行产业化探索研究，讨论贵州苗族音乐文化发展的路径。

简介：摘要：日本的 苗族研究经历了百余年的发展 ,形成了自己的研究特色。对百余年来日本关于苗族的研究进行学术文献史的梳理 ,有助于我们更全面地了解日本的 苗族研究的历史趋势和发展动态 ,从而帮助我们 更加 深入全面 地研究 苗族。 

简介：摘要：我国是一个多民族国家，每个民族都有其自己的，不可复制的传统艺术和文化。在我国悠久的历史中，传统民族文化不仅具有多样的特征和意义，而且民族民间音乐可以被视为中华民族艺术的瑰宝，是继承和发展传统文化的原动力和精神[1]。其中，苗族音乐不仅是苗族传统文化艺术的重要组成部分，而且是苗族传统文化艺术的瑰宝，也是中国传统文化艺术的亮点。然而，在基层的教学实践中，可以发现很多地区苗族的许多学生无法唱出自己民族的歌曲。本文主要研究如何将苗族音乐更好的引入小学音乐课堂教学。

简介：摘要：民间美术资源是小学美术教学的主要载体，因为我国拥有几千年的发展历史，民间美术资源十分丰富，如果教师能够充分挖掘民间美术资源并且将其有效的应用到教学实践中，将对小学美术教学起到十分积极的促进作用。本文在深入分析小学美术教学特点的基础上，较为详细的阐述了民间 (苗族 )美术资源的开发与利用策略。

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简介：摘要：布依族、苗族区域的幼儿园在促进幼儿成长时，应在幼儿园内引入布依族、苗族文化，在培养幼儿的过程中能够让幼儿了解布依族与苗族，明确自己所属的民族，并热爱自己的民族。幼儿园在创设布依族、苗族文化环境时应从教室布置与教学内容入手，让学生在幼儿园始终受到两族文化的感染，进而让两族文化熏陶幼儿成长。

简介：摘要：随着社会的快速发展，许多艺术形式也跟随着时代的脚步不断进行更新，并随之 产生了许多新的艺术形式，久而久之，让许 多生活在少数民族地区的年轻 人都忘记了本民 族的传统音乐。而 这样宝贵的非物质遗产我们不应该轻易抛弃。因此，少数民族地区中职学校传承大花苗传统音乐是十分重要的，也是这个时代赋予我们的小小使命。本文以这一主题进行阐述分析。

简介：摘要：随着《国家职业教育改革方案》（简称国二十条）的出台，明确提出了职业院校“教师、教材、教学”的“三教改革”，“三教改革”在国二十条里面又是推动四项改革之首，教材改革也是培养人才的关键因素。民族地区中等职业学校一直没有属于自己的音乐教材，在当前文化自信的大背景下，开发适合民族地区中职音乐教材具有很强的可行性，从而提升民族地区中职学生的音乐艺术修养能力。

简介：摘要：小学数学课程相对较为基础，没有太过复杂的数量关系，但就算如此，小学生抽象思维不足，学起来仍然较为艰难，一些很简单的数学习题在小学生眼中却乱作一团，针对这种现象，利用画图策略来进行教学，教会学生画图，将抽象的数量关系直观化、形象化，学生对自己所要探究的数学知识点或者习题必然有更加清晰深刻的认知，应用起来更加得心应手。本文围绕如何教学生画图、教学生识图、感悟反思三方面展开分析。