简介:摘要:本文探讨了图书系列在高中生学科知识扩展中的重要作用及教育机构如何有效整合这些资源以促进学生个性化学习路径的策略。通过提升学科理解和批判性思维,图书系列成为了深化学科知识的关键工具。文章还详细阐述了教育机构通过确保资源的多样性、可访问性、相关性和与教学过程的融合来优化图书资源整合的具体策略。通过实践指导,旨在为教育管理者提供有效的资源整合方案,以满足学生的多样化学习需求。
简介:摘要:近年来随着禽流感、埃博拉出血热疫情等一系列公共卫生事件的暴发,新发传染病和再发传染病蔓延范围不断扩大,涉及研究病毒、真菌、原虫、支原体等的病原生物学也在快速发展,并不断与其他交叉学科互相渗透、融合。病原生物学是联系基础医学与临床医学的桥梁学科。为构建以学生为主体以专业教师为指导,整合医学微生物学和人体寄生虫学知识,融合人文精神的“学生主观能动性培养”多元化教学模式,满足学生个性化学习的需求,我们的研究团队观察发现,科学技术高速发展的时代改变了人们的阅读习惯,运用智能手机获取知识和资源,将手机和AI辅助教学联系起来在一定程度上拓展了AI辅助教学的功能平台,学生能够在高效智能化中进行学习思考。
简介:摘要:音乐符号是抽象的,兼具人文性与艺术性,是帮助幼儿通往现实生活的新渠道,能够打通心灵,促进幼儿间相互沟通,拓宽社交方式,培养学生的创造力与想象力。探究一条以音乐符号培养中班幼儿生活自理能力的实践之路是教学新课题,通过将音乐元素融入教学体系,让幼儿能够通过音乐符号探索世界、提升综合素养、积累沟通经验,进而提高生活自理能力。