简介：摘要：开展好创业教育和劳动教育是新时代高校落实立德树人根本任务的重要手段，这二者都分别提出了使用“结合”或者“围绕”的方式进行协同培养新时代中国特色社会主义国家的建设者和接班人的命题。“创业+劳动”即为双创教育与劳动教育的深入融合，积极探索新时代高校“创业+劳动”融合育人的内在联系、价值意蕴和现实困境，对创业教育和劳动教育的发展、对提升高校的人才培养质量、对落实教育决策部署、满足国家和社会发展人才需要具有重要的现实意义。基于此，本文章对劳动精神深度融入创业教育：理念建构与实施路径进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：幼儿园是孩子学习知识的场所，由于其认知能力与理解能力不足，致使其无法理解教师授课的内容。为了解决这一问题，教师应采用游戏化方式来开展教学，这样能够让儿童在做游戏的过程中学习知识，激发学习欲望，便于提高教学水平。本文主要分析以游戏精神为基础促进幼儿园课程游戏化的构建与实施。

简介：摘要：幼儿阶段是生命力旺盛、开朗活泼的象征。幼儿作为人生发展的萌芽期，是人生不可多得的塑性期。在幼儿阶段采用游戏活动对幼儿树立良好的自信心对幼儿一生的发展都有着致远的影响，因此在教学中，老师要多多的鼓励幼儿，尤其在幼儿游戏艺术教育活动中对学生思维散发的创作，要及时给予及时的肯定，引导幼儿更好的实践。

简介：摘要：进入新时代以来，我国教育进入了高速发展的阶段，在教育发展的过程中，幼儿教育的有效性开始被越来越多的家长和老师注意到。幼儿园教育作为整个教育系统的第一阶段，对于孩子良好学习习惯的养成起到了奠基的作用。然而幼儿在学习过程中由于年龄过小，无法像其他年级的学生那样的精力集中，这样就需要通过游戏的方法提升幼儿对教学内容的兴趣，同时提升幼儿的认识与感知能力，在幼儿园课程游戏化的建构过程中，游戏精神起到了基础作用，能够有效的帮助幼儿对教学的内容形成积极地情绪和情感，对于幼儿健康心理的形成起到了至关重要的作用。本文主要就是在游戏精神的背景下，对幼儿园课程游戏化的建构和实施进行简要的分析。

简介：摘要：高效课堂的精神实质可以理解为：自主、合作、高效。自主是学习态度和学习方式，其含义为就是充分发挥学生的学习主动性和自觉性，在老师的指导下，自己主动地开展学习的一种学习方式。合作也是学习方式，我们要求将学生重新分组，就是发挥学生的作用，实现兵教兵，或者说是达到优生扶差、优生扶优的目的。教师要懂得角色转变，懂得课堂模式创新，正确处理课内外，学会让课堂气氛活跃，也要有灵活的奖励机制。

简介：摘 要：主题建构是幼儿园大班主要的活动形式，通过主题建构的开展，能够有效培养幼儿的动手操作、观察分析等多样化能力，助推幼儿的学习与成长。在实际的幼儿园大班主题建构环节，对游戏主题的选择、环节的创设等，都需要教师着重的考量与分析。本文以大班幼儿有一定生活经验的《小区》作为主题，结合了教师的教育经验，充分开展了相应实践，在此与各位同仁共勉。

简介：摘要：如何通过教学方式的创新,更好的强化小学数学课堂的教学教学，教学活动的规划需要关联知识内容，更好的落实知识迁移，提升正向能量的作用发挥，改变学生在课堂中相对被动的状态，逐步优化当前教学活动开展表现形式，增强学生对于知识点内容的理解；另一方面，迁移是具有竞争优势的学习方法，有利于培育学生的思维探究能力，帮助学生打下坚实的知识基础，加深学生的记忆能力。本文以小学数学教学为例，探究如何更好的运用知识迁移，期望在提升课堂教学效率的同时，更好的推进我国教育事业延伸。

简介：摘要：近年来,随着我国教学计划的不断改革,小学科学作为一门重要的课程,在我国的用处也十分广泛，但小学科学课堂教学的效率一直不容乐观。新课程背景下,教师应该着重提高小学科学课堂教学活动设计的有效性,不断对课堂教学模式进行深化改革，充分渗入当代先进的教育元素，更好的引导学生掌握基本的知识与内涵。同时还能够不断的接触有效地课堂教学活动设计，极大的培养学生的各项基本能力，锻炼学生自身的思维意识，对学生全面发展具有极大的指导意义。

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简介：摘 要：随着时代的发展，教育改革走入了全新的阶段。体育被纳入了中考必考科目，逐渐受到了大众的关注。初中阶段的学生，身体和心理都处在快速发展的黄金时期，每日进行适当的体育锻炼对于学生的成长是十分有利的。但许多学生对于体育运动还停留在累、辛苦、无用这样的负面评价之上。许多学生自然而然的对体育运动产生了抵触情绪。在初中体育课堂开展足球活动时，教师需要将学生放在教学的主体地位，进行正确引导，提升学生对于足球项目的喜爱。用趣味化的教学方式，增加学生参与活动的积极性、主动性。在教学中，潜移默化的提升学生的体育学科核心素养，提升学生的身体素质。笔者根据自身的教学经验，对初中体育教学中的足球项目趣味化教学展开了探究。以期能够推动足球活动在中学校园内的发展。

简介：摘要：部编版语文教材中小古文具有篇幅短小、语言精炼、内容生动有趣等特征，适合古文启蒙学习。本文围绕部编版教材如何开展小古文高效教学，提出一些具体方法，目的在于让小古文成为培养学生语文素养的重要养料。

简介：摘要：新课程改革持续推进过程中，我国课堂教学得到很大改善。在此基础上，建构高效课堂成为每位教育者深入探索的课题。小学数学是小学阶段一门逻辑性较强、涵盖许多抽象概念及公式的基础性课程，数学教师应关注如何促进学生数学知识与能力提升，因而构建高效数学课堂，提高学生学习数学知识的效果势在必行。

简介：摘要：小学阶段的科学概念是用于特定观察和实验的小概念。小而具体的概念进展到更大的概念，需要在教师的帮助下，通过有效的学习方式形成对概念的理解，逐步建构更为抽象的科学概念。以“解释科学现象”为目的的探究活动，可以将概念学习与要研究和解决的事物结合起来，学生能够同时体验到科学概念获得与应用的过程，是促进科学概念建构的有效方式。

简介：【内容摘要】 有效课堂作为一种理念，更是一种价值追求，一种教学实践摸式，将会引起我们更多的思考、更多的关注，而实现这一理念的关键是要抓好数学课堂的导入和有效课堂教学。

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简介：内容摘要：历史解释是历史学科核心素养五要素之一，建构合理的历史解释，是学生全面认识历史，达到以史为鉴目的的重要环节之一。在教学实践中应该通过多种途径帮助学生构建历史解释。

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简介：摘要：关注幼儿的需求、进行有效的介入指导，能促使幼儿在游戏中产生高质量的互动。特别是对于小班幼儿来说，教师的介入指导是提升其游戏建构技能和经验的一种有效策略。

简介：摘要: 和谐课堂是一种以学生自身发展需求相和谐为目标，协调、优化各种教育因素，创建和谐的育人环境，使受教育者在思想上、生理上、心理上以及人生观等方面都得到全面而和谐发展的教育理念。初中数学是一门理论性较强且较抽象的学科，和谐的课堂氛围，能促进学生智力的发展、知识的掌握和能力的提高。在和谐的课堂氛围中，学生的思维会处于积极的状态，情绪是高涨的，思维是活跃的，学习的过程也是高效的。