简介：浮沉子实验是很多初高中物理教师比较熟悉的一个小实验。因其实验过程简单、现象神奇和易于呈现而深受许多教师的喜爱，他们往往在新生开学的绪论课上将其作为课堂演示实验，用以展示物理现象的精彩与魅力，激发学生探索世界的热情和学习物理的兴趣。

简介：本文介绍了如何充分利用现有设备资源,进行电子实验中心的硬件建设,改革实验室管理制度,进行师资建设,培养具有工程素质和创新能力的学生.

简介：

简介：探测夸克-胶子等离子体是高能物理研究的最前沿领域之一。本文详细讨论了拧测夸克-胶子等离子体的方法、意义和形成夸克-胶子等离子体的临界物理条件及研究现状和趋势。

简介：物态是物质存在的形式，固态、液态、气态是物质的三种凝聚态，简称物质的三态，那么除了这三态外，物质是否存在第四种凝聚态呢?答案是肯定的。

简介：本文简要地介绍了等离子体的基本概念和来源,较为详细地描述了几种常见的放电形式并着重讨论了介质阻挡放电,对其微放电的物理机制也作了细致的表述,其中还列出了几个影响微放电的外在因素。文章的最后是对介质阻挡放电的一些实际应用作了较为详细的探讨。

简介：摘要随着社会的发展、科技的进步，电工电子产品不断更新换代，所包含的技术含量也越来越高，这就要求在学校学习的电工电子类课程应加强对学生基本操作技能的培养，尤其是实验环节。笔者根据自身多年的教学经验，分析了当前中职电工电子类实验教学的现存问题，相应地提出了解决措施，望能起到抛砖引玉的效果。

简介：摘要：教学实验具有很大的作用，其既可以让学生对知识进行深刻的理解，又可以培养学生的观察力、动手能力以及分析能力，此外通过实验教学可以让学生解决问题的能力加以提高，因此可以看出实验教学既是一种科学的实验，又是一种教学的实践，对学生的成长具有很大的促进作用。目前，实验教学已经被运用到了电工电子的教学中，取得了不错的成果，对于学生竞争力以及创新能力的培养具有积极的作用。因此，本文主要探究电工电子实验教学的改革与实践。

简介：虚拟网上实验系统的研究是我国现代远程教育技术发展的一项重要内容。我们研究并建立了一套基于Web的实验控制系统。论文依赖于计算机技术和网络技术,提出了虚拟实验系统软件平台的设计方案,提出了虚拟实验体系结构,并设计实现了应用层上的基于内容分类的多种类型任务轮转（MC-RR）调度策略。通过定性分析,能够确定该调度策略不仅是切实可行的,而且可较好地满足系统可扩展性和负荷均衡等性能要求。

简介：利用基于声卡的虚拟仪器组成了虚拟模拟电子实验室,减少了实验所需的硬件设备,降低了实验室建设费用,改善了实验教学条件和环境,使学生对实验课的兴趣更加浓厚,是培养学生的动手能力和创新能力、完成综合性及设计性实验教学的一个重要途径.

简介：摘要电工电子实验是机电类、机械类中职专业必修实验课，是培养学生工程意识和提升基本技能的基础，本文结合中职学校的特点，从实验教学实际出发，提出优化实验教学环节的方法，从而提高教学质量，提高学生自我学习及实践能力。

简介：摘要：电子实验室管理和建设对中职院校电子专业的发展具有深远而重大的意义，对师生动手能力和创新意识的培养具有重要作用。应根据学校自身的实际情况和专业特色加强硬件建设，提高内涵建设，优化实验室资源，强化责任意识，为学校发展提供支撑。本文主要分析电子实验室管理与建设。

简介：摘要：实践教学和理论教学是整个教学活动中不可或缺的两个组成成分，它们既有各自的教学特点和规律，又有一定的相互联系。在电工电子类课程的教学实践中，实验课程在培养学员动手能力和创新意识中发挥着举足轻重的作用，而这依赖于电工电子实验室的建设管理。本文分析了实验室建设管理中存在的不足，从学校和实验室本身两个角度出发，提出了以下几点思考。

简介：摘要：为了培养和锻炼学生的动手能力、实践能力和创新能力，课程中的实验项目设置不断增多，这也对实验室的安全提出了更高的要求。本文通过分析当前电工电子实验室存在的安全隐患，从人员安全意识和设备安全条件等方面，提出了一些意见建议，有助于加强实验室的安全管理。

简介：摘要：近年来，随着经济的发展，促进我国科技水平高速发展。随着科技水平的发展，数控切割技术也得以蓬勃发展，其在改善切割精度、节约材料、减少劳动强度、提高生产率等方面显示出巨大优势，促使等离子切割技术成为数控切割技术发展的主要方向之一。本文以数控等离子切割技术展开探讨。

简介：摘要：随着信息化技术的快速发展，教育的信息化特征越发显著。在教学的各个环节中均有所改变，通过将微课程与电工电子实验教学两者相融合，学生能够更容易接受和学习新事物，能够更有条理地处理问题。在新型的电工电子教学模式下，需要充分结合多媒体技术手段，将电工电子的知识生动的展现出来。本文主要阐述电工电子实验教学与微课程结合的必然性、教学原则以及主要应用策略。

简介：本文简单介绍了STS教育的由来和特点,结合电工电子实验可操作性强,有很高的实用性的特点,以我院电工电子实验教学改革为例,说明STS教育应用在电工电子实验中是可行的,且更有利于学生知识的掌握,现代科学素养的培养及综合实验能力的提高。

简介：摘要：随着信息技术的飞速发展，通信网络信息技术已广泛应用在教育教学中。目前，以信息技术为依托的微课，作为新型的教学模式，已逐渐流行开来。微课作为可视化、数字化的学习和教学资源，具有短小精悍、主题突出、形式丰富多样、信息便于传递等优点。笔者结合实际教学，探讨了微课在电工电子实验教学中应用的优势以及存在的问题，并提出了解决方案。

简介：针对“ZH－12”的合理应用，在仪器配置、通用与专用的关系、学生能力培养、实验内容选择、误差分析、规范管理以及效益发挥等方面，阐述了具有实用价值的建设性见解。

简介：摘要：近年来，随着网络通信技术的发展，微课作为一种新的网络学习形式，得到了广泛应用。微课不仅有利于学生在课前更好地预习课程内容，还能够帮助学生对知识点进行复习和巩固，使学生的自主学习意识得到增强，进而使教学效果得到显著提升。在电工电子实验教学中使用微课，可以为教学提供新的思路，同时还有利于降低教学难度，帮助学生通过更加具象的学习方式，更加深入地理解和掌握重、难点，调动学生的学习积极性，使学生自由学习的需求得到满足，帮助学生更好地完成学习目标。