简介：在分析我国高校科技成果转化的制约因素及我国高校科技成果转化与西方国家差异的基础上,提出以下建议:一要明确两个观念,转变大学"非中心"的观念,树立"有所为、有所不为"的观念,进而确立大学科技创新体系的中心地位;二要注重抓好六个重点,即实施高层次人才计划是科技成果转化的根本点,主动适应市场经济是科技成果转化的切入点,引入风险投资基金是打通科技成果转化的关节点,加强信息网络建设是扩大科技成果转化的联系点,加强大学与企业联合是构建科技成果转化的链接点,规范大学科技园区管理是培植科技成果转化的生长点.

简介：【摘要】现阶段我国已经进入到人口老龄化的时代，为能将养老服务水平得以有效提升，这就需要将新的科学技术融入其中，运用新科技来提高养老服务的质量。促进新兴养老科技产业的发展显得比较重要，本文主要从理论层面就新兴养老科技产业发展的特点以及区域发展评价进行详细探究，希望能为实际发展起到积极作用。

简介：摘要：苏州市紧紧围绕全面建设国家级创业型示范城市、国家创新型试点城市和苏南国家自主创新示范区建设的战略部署，立足自身比较优势，与时俱进地出台了一系列重大创新创业发展战略规划和政策，注重构建综合创新创业生态体系，打造更有竞争力的政策环境和综合创新创业优势。尤其注重依托高等教育发展高科技产业，促进创新生态形成自我造血、自我循环的可持续发展。

简介：摘要：信息技术课程开展课程思政具有“规模效益”突出、育人效果更好、对思政素材兼容性佳等优势。科技产业情况作为课程内容，契合学生特点、学科核心素养和课程结构，有利于学生构建职业认知体系；作为思政资源，有利于树立学生的科技自信，培养创新素养，并与能源安全、生态环境保护等课程思政点形成共振，还可以降低教师建设课程思政的负担，提升课程思政建设效率和教学水平，保障育人效果的稳定性。

简介：5月23日，笫八届中国北京国际科技产业博览会在中国国际展览中心拉开序幕。第八届“科博会”，汇聚了当今世界高科技发展最新成果，参展中外企业和机构有2200多家。

简介：近年来,随着科普重要性的日益增长,科普市场井喷,科普产业蕴含巨大的发展机遇。由于历史上长期遗留的诸多问题,我国科普产业发展滞后,远远不能满足需求。科普产业属于文化创意产业的一个分支,本文分析了科普产业的主要问题,以其最显著的两个特点(科技、创意)为切入点,提出了若干发展思路和对策措施。

简介：第二届世界智能大会期间，5月16日，天津重磅推出三项政策措施：《关于加快推进智能科技产业发展的若干政策》《进一步推进供给侧结构性改革降低实体经济企业成本政策措施》和《“海河英才”行动计划》。

简介：产业结构是经济结构的最重要组成部分。西部开发战略中，调整优化产业结构，选择正确带动经济飞速发展的主导产业，培育新的经济增长点，是西部加快发展的关键。目前西部产业结构分布还存在亟待完善的问题，把自身的资源优势有效转化为产业优势，积极发展二、三产业，大力培育高新技术产业等经济增长点，把加快产业结构调整作为今后一个时期经济工作的着力点，以升级产业结构为西部开发注入活力。

简介：科技扶贫开发有效地推进了扶贫开发的深入与发展,在新的历史发展时期,科技扶贫将面临着新农村建设、扶贫开发战略转型等良好的机遇,同时也面临着效益不佳、支撑体系不全等一系列的问题,有待在以后的工作中进一步加强与落实,让科技扶贫真正成为农民脱贫致富的有效手段。

简介：科技创新教育资源无处不在，无时不有。但需要科技辅导员们用心去发现、去挖掘，充分调动教师、学生和家长的积极性，共同促进学生科技素养的提高和发展。

简介：摘要：随着市场经济的发展,民众对服务的要求从少量迈向多数量,从简单迈向多样,从笼统迈向多样化,单靠政府部门己已不可以满足民众的各种服务要求,科学技术协会作为科技类社会团体,自然具备公益性和专业化的优势,具备面向社会开展服务的功能,在我国社会治理改革的关键时期,需要担当起相应的供给责任,成为社会协同治理的主体之一。

简介：“耕读文化”虽然在中国农村有普遍性，但在永嘉楠溪江古村落里表现得最纯粹最晶莹、最典型、最鲜明、最健康。其所体现的爱国爱乡、耕读传家、崇文重教、勤劳俭朴、开拓创新的人文精神与价值理念，对当代永嘉经济社会全面发展、科技创业创新能力的提升具有一种“文化力”的引领、引导作用。

简介：近年来,我国科技馆建设发展迅猛,在重视硬件建设的同时,很多场馆都开发了丰富多彩的教育活动。馆校结合成为了理论研究与实践探索的聚焦点,学习单（工作纸）、教师培训、科普讲座、科学实验（科普剧、科学秀）、流动科技馆（大篷车、农村中学科技馆）等成为活动的普遍形式。对比国外科技馆服务学校的教育项目,教具的开发与服务目前在国内还处于起步阶段,希望通过本文的浅述,能够对改善科技馆教具的开发与服务状况有所启发。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推进，针对小学生的科学素养培养和优化工作已得到越来越多教育工作者的重视，以科技趣味实践活动为代表的科学素养提升工作也被迅速提上日程。基于上述认识，笔者将不揣冒昧，围绕小学科技趣味实践活动的开展研究一题撰文，并从活动设计的趣味性、合作性、生活性和探究性四个角度入手提出一些策略性建议，希望能够对诸位同仁的工作优化有所帮助。

简介：摘要：在新课程改革的作用下，教师开始注重学生的综合素养以及综合能力，在教学过程中，教师开始为学生安排一些实践活动，通过实践活动来增强学生的实践能力。在小学科学的课堂上，教师会定期组织学生参加一些科技趣味实践活动，在科技趣味实践活动的作用下，小学生的科学素养日益提升，在活动过程中，小学生能够学习到更多的科学知识，了解更多的科学现象以及科学原理。在进行科技趣味实验活动时，教师要做好活动设计工作，可以从趣味性，合作性，生活性以及探究性这几个角度出发，进行活动设计，在设计过程中，教师要明白科技趣味实践活动的目的与价值，在此基础上，做好设计工作。

简介：摘要：在新一轮的课改中，提高学生科学素质的重要性日益受到广大教育工作者的关注。本文正是基于以上的理解，就“小学科学兴趣实践”这一主题进行了论述，并就其趣味性、合作性、生动性和探究性四个方面进行了探讨。

简介：地域产业结构是区域经济地理学研究的重点和主要内容.地域产业结构与科技发展水平紧密相关.我们发现每一次科技革命都直接导致地域产业结构的显著变化,并影响着经济地域系统的形成和发展.在国际竞争主要体现为科技竞争的今天,研究科技革命与地域产业结构的变动规律具有重大的理论与实践意义.

简介：<正>当前正蓬勃发展的高新技术,广泛而深刻地影响着人类的生产方式、生活方式和思维方式,影响着包括文化生活在内的社会生活各个领域和各个层面。以数字化、网络化和多媒体化为代表的当代信息技术革命,全方位地作用于文化产业的各个发展阶段,不断地赋予文化创意新的时代内涵,拓展和丰富了创

简介：2018年1月15日，天津市政府办公厅发出通知，印发《天津市加快推进智能科技产业发展总体行动计划》（下简称《总体行动计划》），旨在深入贯彻党中央创新驱动发展战略和习近平总书记关于科技创新的重要要求，抢抓新一轮科技革命和产业变革的历史机遇，全力推进智能科技产业发展，加快打造“天津智港”。

简介：综合实践活动课程是我国新一轮基础教育课程改革中提出的一种新的课程形态。其内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育以及信息技术教育。综合实践活动校本课程的开发可从学生的兴趣、学校的实际、适应学生多样化发展的需求出发,以学生自主发展为目标,开发科技类综合实践活动课程。通过学生自主学习和协作提升学生解决实际问题的能力,使学生所学知识和技能在实践中得到综合运用。