简介：

简介：电解质溶液电解后溶液的性质会发生很大的变化，应加入何种物质，使其复原为原电解质溶液，是考查电解原理这一知识点的常考题型．

简介：

简介：

简介：一、问题提出有这样的一道传统化学题：用铜作阳极、石墨作阴极，电解硫酸钠溶液。试回答：①接通电源时，会发生什么现象？写出电极反应式；②通电一段时间后，又会发生什么现象？写出电极反应式。对于第一问，答案无争议：接通电源时，阳极铜发生溶解，

简介：

简介：

简介：

简介：

简介：在电解过程中电解质电离出的阴、阳离子和水电离出的H^+、OH^-均有可能在阴、阳两极放电。由于电解质的种类不同，因而电极产物也可能不同，同时电解质溶液在电解过程中的pH变化也不同。

简介：现行初中化学九年义务标准实验教科书（上教版）上册第48页电解水的实验装置采用的是霍夫曼水电解器，该套仪器价格昂贵，且电解速度太慢，实验时间太长，影响教学进度，不便于推广使用。而人教版第44页采用的是简易水电解器，该套装置虽然所需仪器简单，但做实验时有许多不便之处：由于做实验时用的电解液是稀硫酸或氢氧化钠溶液，向试管中加入电解液时需戴胶皮手套，

简介：

简介：一、明确考纲1.了解电解质的概念;了解强电解质和弱电解质的概念。2.了解电解质在水溶液中的电离,以及电解质溶液的导电性。3.了解弱电解质在水溶液中的电离平衡。4.了解水的电离,离子积常数。5.了解溶液pH的定义;了解测定溶液pH的方法,能进行pH的简单计算。6.了解盐类水解的原理、影响盐类水解程度的主要因

简介：这节课学习目标明确,对教材内容的把握精准到位,重点突出、难点突破到位。知识由点到面,脉络清晰,梯度拔高。学生编辑基本概念的思维导图,可以使学生头脑里的零碎知识系统化、条理化,并在编辑过程中,深入理解基本概念。核心知识很形象地用'叶脉'表达平衡理论对本章知识点的提炼,搭建知识网络图。能让学生全面掌握弱电解质的电离平衡的特点的同时,对其进行深入探究和思考。学生参与度很高,目标达成率高,出色地完成了教学任务。

简介：【摘要】化学概念的教学研究是化学学科建立和发展的基础，是解题和推理的根本依据，更是培养学生们化学逻辑推理素质的关键条件。对于高中生来说，《必修一》中的"电解质”和"非电解质”是非常重要的化学内容，它不仅能提高学生们对化学概念的理解能力。而且它能够加强学生们化学科学素养和化学学习习惯的培养。本文将从高中"电解质”和"非电解质”概念教学研究存在的问题和重要性出发，提出相关策略与方法。

简介：

简介：分析近几年高考试题走向，预计今后涉及电解质溶液的考点将基本不变，主要题型是选择题，也有简答题和综合性的大题。热点将常考常新，跨学科的综合性大题将可能出现。

简介：

简介：【摘要】

简介：