简介：电子琴部份《陕北民歌》音乐理解及音色、节奏、速度:此曲是由梁寿琪创作的小提琴齐奏曲移植而来,音乐题材来自陕西民歌《咱们的领袖毛泽东》。乐曲体现了在陕西黄土高坡上用高腔和尖嗓呐喊的情景,显得粗犷、豪爽、愉快,即有歌颂性,又有自豪感。节奏采用迪斯科韵律,音色主要使用合成弦乐,个别乐段可用木管类或钢琴,速度=120左右。技术要点与读谱:①全曲大部分为带有两个升号的D大调乐曲,中间转调为

简介：　　摘要：作为一种新型的键盘乐器，电子琴在教学过程中遵循着一定的教学规律。教师在教授学生学习电子琴的时候，应当重视学生对电子琴的基础训练，同时合理的运用电子琴的多种功能，充分发挥电子琴的音乐表现力。本文主要从教授学生正确的演奏方法和培养学生良好的学习方法这两个方面来论述如何做好电子琴的入门教学。

简介：

简介：摘要：在《普通高中音乐课程标准（2019年）》颁布的大背景下，“坚持五育并举”、“全面发展素质教育”已成为我国近年来音乐教育界讨论的热点问题，本篇论文对“演奏”模块进行教学思考，通过高中电子琴教学作为切入点，试从构建科学合理的课程体系角度来审视高中电子琴教学的现状及问题，并对高中电子琴教学方法进行总结。

简介：摘要：随着教学改革的不断变化，在小学音乐教学中更重视器乐教学，在课堂中运用器乐使得音乐课堂变得更加活跃，提高学生的吸引力，增强学生学习音乐的乐趣，进而培养学生音乐素养。在小学中最为常见的乐器则是电子琴，电子琴出现在音乐课堂可以提高学生欣赏音乐的品味，给学生最直观的音乐体验，学生投入进音乐的世界中也会引起学生的情感共鸣。本文就电子琴在音乐课中的运用进行展开。

简介：摘要本文以电子琴在幼儿艺术教育中应用分析为研究对象，运用文献资料法、访谈法、观察法等研究方法对其进行研究，得出结论

简介：高等教育教学模式是近年来教育界探究的热点。作为高等音乐教育专业技能课之一的电子琴教学,同样也面临着改革、发展。文章对所创建的电子琴多元化风格教学模式意义、概述、理论依据、基本内涵、方案和内容等,进行了较详细的阐述,为适应现代社会对电子琴教育的需要,培养高素质、知识广博、全面发展的复合型人才,探索了一条新路。

简介：摘要本文以电子琴在幼儿艺术教育中应用分析为研究对象，运用文献资料法、访谈法、观察法等研究方法对其进行研究，得出结论

简介：摘要：本文立足于音乐教育教学角度，分析了双排键电子琴的教育策略，希望具有一定参考价值。

简介：中小学音乐教育是学校教育的有机组成部分,是面向全体中小学生普及艺术教育的主要渠道之一,是学校实施美育的重要途径。音乐课程以音乐艺术为载体、以审美教育为核心。通过音乐活动的持续参与,使学生获得感受、体验、实践、创造等音乐技能。其中,＂表现、感悟和创造,是人类的一种基本素质和能力＂。新课标指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣、提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。

简介：电子琴作为一种新型键盘乐器，具有丰富的音色和广阔的音域，同时拥有自动伴奏系统，有较强的趣味性和音乐表现力，所以深受人们的喜爱，被广泛应用于演奏、伴奏、作曲、音乐制作和少儿乐器教学。然而，当前少儿电子琴教学还存在诸多问题，需要不断完善。

简介：摘要：电子琴是一种具有丰富的表现形式、使用方便等特点的现代乐器，深受人们的喜爱。特别是在音乐教育方面，它已经成为一种重要的教学工具。在电子琴中，节奏与音色是最重要的两个功能，它对提高学生的音乐感知与表达能力有着不可缺少的作用。因此，如何正确地应用这些功能对于电子琴教学至关重要。

简介：

简介：摘要：电子琴在音乐的领域是非常高端的器材，所以随着教育的发展，人们对电子琴越来越重视，在初中的音乐课堂中，老师要打破传统的音乐教学模式，将电子琴引进课堂中，从而对学生进行现代音乐，古典音乐以及电子音乐的讲授，不仅可以让学生学习到更多的音乐方面的知识，也可以使老师更加便捷地进行知识的讲解。当电子琴投入到音乐课堂后，可以激发出学生更多的学习兴趣，在培养学生音乐素养方面，也发挥着重要的作用，随着人们对电子琴的重视程度，从而对电子琴有了新的认知，其在教学中的广泛应用，也得到了社会各界的广泛认可。本文就电子琴在小学音乐课堂中展开论述，探析其主要作用以及有效途径。

简介：摘要：《音乐课程标准》明确指出：音乐教育要以审美为核心，以兴趣爱好为动力。音乐作为一门能够启迪思想灵感、培养乐感的学科，其在每一个解学阶段都发挥着独特的艺术魅力。而电子琴作为一种现代乐器，其也是音乐教学中一项内容，其特殊的音乐形式，对于训练学生眼睛、耳朵、肢体、肌肉，以及相应的神经协调性等都有作用。同时在学校课堂中应用电子琴，还有助于学生陶冶情操，对学生今后的发展大有裨益。因此，本文将根据自身教学经验，对电子琴在小学音乐教学中的应用策略进行分析，以供大家参考。

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简介：摘要作为学校素质教育内容之一的美育教育的重要组成部分——音乐教学，其主要的教学目的是挖掘和发展学生自身潜在的音乐素质和能力，促进学生智力、创造力及个性等方面的全面和谐发展，以提高学生的素质。

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简介：【摘要】随着互联网的发展，通过教学视频，解决教学活动中重点、难点的细化分析。基于此背景，本文论述了新时期电子琴网络教学中教师示范的拓展形式。第一部分是绪论，介绍了新时期电子琴网络教学相关背景；第二部分是相关理论概述；第三部分以电子琴教学为例介绍新时期网络教学中教师示范分析；第四部分对网络教学教师示范提出了改进建议。

简介：所谓电子琴教学中的声、形、意三要素，即可界定为：声，使儿童感知电子琴丰富的音色，轻快的节奏，良好的音响效果；形，使儿童掌握正确的手型，优美的身姿，协调的动作；意，使儿童感受音乐旋律、情感的变化。在这三要素中，多方面、多角度、多层次地发展儿童的音乐感受能力，身体合作能力．情感表现能力是重点。其中，儿童对音乐的情感体验，是重中之重。教儿童学琴技是作为儿童表现情感的必备手段。