简介：传统学徒制作为澳大利亚职业教育与培训的重要形式，面临着管理体制不够协调、培训效率不高、培训规模不足、培训层次不高等诸多问题。21世纪以来．澳大利亚政府及社会各界对学徒制给予了高度关注，构建了全国协调一致的学徒制基本架构，加大了学徒制的支持力度，在扩充学徒制培训规模、提高学徒制培训完成率、提升培训层次、创新培训模式、加大力度发挥行业组织在学徒制中的作用等方面做了积极的改革与创新．积累了一定经验。这为我国学徒制的发展提供了借鉴。

简介：新发现：你不知道的“土澳”大学女生人数超过男生人数澳大利亚联邦教育部2017年数据显示,在2016年-2017年间,高校中女生人数上升33.5%,而同期男生人数上升仅为22%.

简介：社会应以何种方式保证老年人接受继续教育,促进老年人保持自信、健康、思维活跃和较高的社会参与度,进而提高老年人的生活质量,是一项非常值得思考的学术问题。澳大利亚与世界各国研究者对上述问题进行了较为充分的研究,为各国制定老年教育政策提供了依据。本研究对老年教育及其价值的相关研究进行了梳理,其中重点分析澳大利亚研究者的研究成果,了解老年教育研究领域的核心观点和利益相关者对老年教育的期待,为政府制定并实施老年教育政策提供依据。目前研究者一致认为,澳大利亚国家政府、州政府和地方政府都没有充分认识到老年教育对社会和个体发展所起的积极影响作用,政府在健康政策、护理政策、教育政策和就业政策方面需要进一步的整合和提升。

简介：培养学生做出明智和合理选择的本领,使学生有能力在现在和将来积极参与当地、国家乃至全球的经济活动。自2008年起,澳大利亚开始了基础教育新国家课程的改革工作,这一浩大的教改工程直接体现了该国在基础教育领域的最新理念和政策,分批出台的不同学科国家课程大纲（ShapeoftheAustralianCurriculum）更是体现出了各学科领域的最基本发展要求和最新发展特点。

简介：昆士兰大学和莫纳什大学是两所澳大利亚著名的高等学府，都以其卓越的教学和精湛的科研在国际享有声誉。在最新的QS大学排名中，昆土兰大学位居世界第47位，莫纳什大学位居第60位。昆士兰大学在21个领域的教研水平达到或超过国际一流水平。

简介：澳大利亚第三年龄大学在推进终身学习民主化进程中发挥了重要作用,持续为那些渴求知识更新、追寻纯粹乐趣的第三年龄群体提供平等学习的机会。人口老龄化加剧社会压力、老年劳动参与率持续增长和老年教育政策相继出台,推动了澳大利亚第三年龄大学快速健康发展。从澳大利亚第三年龄大学的发展现状来看,其采取会员自助的发展模式,依托自治自主型的经费投入模式,实现了机构数量上的持续增长,满足了更多老年人的学习需求。基于社会政治文化等因素,澳大利亚第三年龄大学呈现本土化特色,如内外部资源的有效整合;利用志愿者节约了办学成本;构建实虚结合的校园;课程供给与学习需求相匹配。为此,结合澳大利亚第三年龄大学的发展经验,我国老年大学可以融合多元模式,寻求资源拓展;利用老年认知资源,加强代际交流;构建网络资源体系,多元分布实体校址;完善课程体系,适应时代变迁。

简介：近年来,澳大利亚政府为了从内部到外部保证高等教育的质量,成立了全国性的质量保障机构——“高等教育质量标准署”（简称TEQSA）,并由TEQSA制定了澳大利亚高等教育标准框架,针对澳大利亚高等教育质量评价标准进行解析。

简介：为了顺应'亚洲世纪'的新形势以及增强本国学生的国际流动,2014年澳大利亚正式试行新科伦坡计划。不同于支持亚太地区学生赴澳留学的1951年科伦坡计划,新科伦坡计划鼓励反向流动,即鼓励澳大利亚本国学生前往亚太地区留学或实习。它主要包含两个子项目,一是长期的奖学金项目,二是短期的流动性项目,两类子项目无论时间长短,均重视学生在亚太地区的实习参与。虽然该项目实施的时间不长,但是澳政府十分重视并加大投入,目前已经取得了非常可观的成就。

简介：澳大利亚体育委员会从2015年开始在全国范喇内正式肩动了“Ausplay”体育参与情况跟踪凋查，于2016年12月发布了Ausplay第1次调查结果，并宣布之后将每隔半年进行1次数据更新。Ausplay是迄今为止澳大利亚最大型的体育参与调查，其调查结果将为预计在2018年年中出台的澳大利亚。最新调查结果是澳大利亚体委于2017年11月22日发布了Ausplay笫3次调查结果。

简介：来源：中国新闻网澳大利亚12岁男孩Drew想要去巴厘岛度假却被父母拒绝,一气之下对比研究各航空公司的细则,找到无须监护人许可未成年人便可登机的公司后,偷偷定好酒店与飞机,从祖母那里骗出自己的护照,独自飞往巴厘岛四天。

简介：随着网络技术的发展和社交软件使用的低龄化,发生在中小学校的网络欺凌现象越来越普遍。澳大利亚政府高度关注该问题,专门成立网络安全专员办公室（OESC）,用以支持和推动中小学生网络安全措施的实施。具体而言：（1）提供安全的网络使用指导,引导中小学生养成网络安全行为习惯;（2）为学校和家庭提供相关的教育资源,培养中小学生的网络安全意识和能力;（3）对网络服务供应商设立监管机制,确保中小学生网络安全措施的顺利实施。

简介：澳大利亚职业教育是世界上最成功的职业教育之一,其中人才培养模式最具核心、最有特色的就是基于能力导向的培训包。澳大利亚培训包既有严格统一的标准,又不乏灵活高效。培训包的开发以行业需求为主导,又以服务于行业企业为目的。因而,其教育质量深受澳大利亚企业的认可。

简介：2018年2月16日至18日,由悉尼中国文化中心、中外文化交流中心主办的“蓝色旋律·海上丝绸之路”音乐会在文化节的“欢乐春节--中国大舞台”上精彩亮相。

简介：澳大利亚昆士兰州的高中除了开设中国高中开设的基础课程外,还开设外语(法语、德国、中文、意大利语等)、商科课程q、绘图、航空技术、海洋科学、法律学等等几十门课程。学生从中选择5到6门和自己以后职业相关的课程开学习,其中数学、英文是必修课。

简介：在教材中引入物理学史早已不是一个新鲜的课题,然而究竟如何引入物理学史才能充分发挥其教育功能,却是一个值得深入研究的问题.比较多国物理教材发现,澳大利亚教材中的光电效应一节中物理学史的引入非常成功.本文对此做一介绍,最后总结出了对物理教学的几点启示.

简介：围绕澳大利亚职业教育金属加工与工程培训包展开分析,阐述其整体框架、职业资格体系与能力单元训练内容。以工程技术I级与II级为例提取分析资格内容与评价标准,以数控车削单元为例分析能力单元训练内容与能力标准。最终结合笔者所在专业建设情况,总结得出基于澳大利亚职业教育中金属加工与工程培训包的工科类职业教育改革建议方向,为教育者研究、了解澳大利亚职业教育提供参考,为我国职业教育发展提供借鉴。

简介：北京航空航天大学空间环境科学与技术交叉研究中心成立于2014年,由国家外专千人计划邓洛浦教授(Prof.MalcolmDunlop)领导。本中心将在磁层空间环境科学和探测技术两个方向开展研究。磁层空间环境科学的发展将牵引和推动磁层空间环境探测技术的发展。同时空间环境探测技术发展所取得的高质量空间探测数据将推动空间环境科学的发展。两者有机结合,互相交叉,协同发展。

简介：软物质,包括高分子、胶体、表面活性剂、液晶等都是生命体、人类的日常生活、当代工业生产和活动必不可缺的重要材料。最近,在屏幕显示、喷印电子器件、清洁能源、组织工程等方面的巨大进展都凸显出软物质在新一代工业和技术革新中的广阔应用前景。软物质物理及其应用研究是典型的学科交叉,其内容跨越物理、化学和生物三大学科,是21世纪凝聚态物理研究的前沿。

简介：发展目标:北京航空航天大学计算机学院、爱丁堡大学信息学院、香港科技大学计算机系、宾夕法尼亚大学和百度公司联合创建大数据科学与工程国际研究中心,旨在以当前互联网和大数据时代新型信息技术为牵引,创造新的学术领域和应用增长点。通过著名高校和互联网企业的强强联合,优势互补,以世界一流为目标,在互联网软件技术和大数据处理技术领域开展广泛的科研合作,整合利用国际优秀计算机教育和企业资源,逐步成为引领“大数据科学与工程”领域科技发展、具有重大国际影响的学术高地。同时,面向“云计算”“现代服务业”等国家战略性新兴产业发展,成为支撑和引领互联网和数据服务产业技术进步的研发基地。

简介：教育公私合作的广度和深度都在拓展，理论和实践都证实其存在的重大意义。以PPP项目发展较好的英国、澳大利亚、加拿大和美国为例，探讨教育领域公私合作制（PPP）兴起与发展的理论机理与现实缘由、发展表现及其对教育的影响，提出可供我国教育PPP发展的借鉴措施。这些措施包括：建立可持续的契合时宜的完善的法规与政策制度；处理好政府与市场的关系；加强教育投资价值的考量；重视风险管控；创新PPP模式与监管机制。