简介：一、如何建立错题本1．错题本要记录什么样的题？（1）知识结构错误型这种题是考生在选题过程中最需要总结的题型，因为其完全可以作为考生的知识漏洞集，弥补自身知识体系中的漏洞，扫清知识盲点。而这种盲点往往是考生在学习过程中容易忽视的点，甚至是一些冷门考点，但是高考却并不放弃对冷门考点的考查，比如2017年全国卷Ⅱ主观题第40题（1）考查“辩证法的革命批判精神与创新意识”，2016年全国卷Ⅱ主观题第38题（1）考查民主党派相关知识，2015年全国卷Ⅱ选择题第18题考查宗教的相关知识……而这些考点恰恰是考生在平时复习中容易忽视的考点，通过错题本的总结，就有利于查缺补漏，形成完整的知识体系。

简介：摘要素质教育发展到今天，政治已不仅仅是一门学科那么简单，它更是一门科学，引导学生在社会中用习得的知识去看待政治世界。亚里士多德说“政治学并不制造人类，然而它使人类脱离了自然，并驾驭它们。”时事政治是政治教学中对当今社会上发生的重要事件进行的总结，对政治事件进行评价和分析，具有很强的时代感和针对性。新时代高中政治课的学习不能只局限于课本上的内容，要讲究眼光放远。时事政治也是政治的一部分，在培养学生学习能力时有举足轻重的地位。高中时事政治的学习不仅能让学习更加贴近生活，而且使学生的学习更具有实用性。

简介：摘要“培养未来公民必备的政治素养”的理念目前成为政治学课程改革的一个全新方向。政治素养更加关注在政治立场和品质方面的修养，也是对学生来说最为关键的核心品格。因此，在教学中要将政治素养为核心践行于教学改革之中，不断深化课程改革。但是就目前的课程来说，仍然存在着核心缺失的问题，如何在这样的情况下将政治素养为核心融入到课程改革之中成为我们必须思考的问题。基于此，本文从政治素养的重要性出发，结合目前政治学课程存在的问题，探索以政治素养为核心的政治学课程改革路径，希望能够进一步完善教育体系。

简介：当前,高中政治教学中应用时事政治,使学生更好地理解和学习政治知识,帮助学生奠定坚实的政治基础。通过运用多媒体,播放丰富的时事政治素材,呈现出生动形象的时事政治,调动学生学习的积极性,以便于学生深入理解政治知识,全面掌握国内外的时政要闻,从而提高学生的政治素养。

简介：上课了，我们期待已久的新政治老师走进了课室。她应该刚毕业，很年轻，身材矮瘦，戴着圆框眼镜。大家安静了一刻，就开始讨论起了这位新老师来，因为这位女老师面容平静柔和，大家都认为她“好欺负”。殊不知下一秒，政治老师一声怒吼：“安静!”印象瞬间幻灭，全班都惊呆了，教室一下子安静下来。

简介：摘要在高中思想政治教育教学中，学生一方面学习最为基本的政治理论知识，另一方面也能够在认知世界方面得到相应的指导。时事政治本身包含社会生活的各个方面，主要是关注社会上发生的一些热点问题，时事政治反应的问题能够帮助学生真正将理论联系到实际当中，利用所学知识从自己的角度出发进行独立思考，逐渐形成属于自己的价值观、世界观、人生观。

简介：一、以时事政治来带动政治理论知识的应用,体现为学生服务的新课改理念政治知识一直以来都被认为是枯燥乏味的,所以很多学生都不喜欢学习政治。高中政治教师在教学中,应该将一些时事热点引入到教学中,使学生在分析时事问题的同时能够学习到一些政治知识。这不仅能提高学生学习政治的积极性,还能促使学生将学习到的政治知识应用到实际生活中去,增强政治学习的趣味性。随着新课改的推进,政治课堂更需要依靠时事热点来带动理论知识的学习,

简介：

简介：摘要目前，在我国高中教育事业的发展过程中，时事政治是十分重要的一项内容，它对于学生建立良好的三观有着较大的作用，新课改的背景下对于高中的政治要求也相对严格。因此，时事政治在高中政治教学中是一个非常重要的环节，对于提高高中生政治敏感性、学习的积极性、综合素质的提升以及克服其中较为落后的思想内容有着深远的意义。本文通过分析时事政治在高中政治教学中的重要性，对时事政治在高中政治教学中的应用对策进行了客观的分析和论述。

简介：摘要随着教育改革的深入推进，时事政治融入高中政治教学成为新的发展趋势。时事政治是对政治课本知识的重要补充，也是一种重要的课程资源。文章分析了时事政治在高中政治教育中的重要性、发展现状，以及对时事政治在高中政治教学中的有效应用提出了几点建议。

简介：摘要高中阶段的学习对学生来说非常关键，政治是文科生必考科目之一，在文综考试中占有非常大的比重，高中政治教学中，教师要明确政治教学的重点。随着新课改的实施，教学理念已经得到更新，传统的教学模式对学生来说，已经不再适应，而且随着高考制度的改革，高考政治内容也加入了很多新的元素，时事政治就是其中之一。政治并不单单指的是国家大事，当前，时事政治已经成为政治教学的重点部分，时事政治的教学内容在不断更新，每天随着国家、政府等不同大事的发生，学生需要学习与理解的东西也越来越多，因此，教师在政治教学中要采用科学、合理的教学模式与方法，加强时事政治的应用，以促进学生逻辑思维能力的提升，进而提升政治教学的效率。本文就此方面进行分析与探讨。

简介：

简介：摘要对初中思想政治课，教师在教学设计中，要把社会热点、重大时事与书本的理论知识有机结合起来，培养学生浓厚的兴趣，使教学具有时代气息，增强探究活动的吸引力，激起学生的探究兴趣。

简介：政治伦理是一种应用伦理,是关于政治的伦理，既是伦理，也是政治，是治国之道，为官之道，做人之道。政治伦理是政治文明建设的理论基础和基本价值遵循，其存有的学理价值主要体现在应用伦理学的理论基础、绵延发展的历史思想渊源、和谐社会建设的价值取向以及重在滋养官德生成与发展的实践关怀等方面。

简介：摘要在初中政治课程的教学中，时事政治有着非常重要的作用，能够丰富和补充教学内容。本文多个方面分析了初中时事政治课的教学现状，然后探讨了时事政治在初中政治教学中的应用，希望为相关教育工作者提供有效借鉴。

简介：高中政治教育作为培养学生正确的世界观、人生观的重要基础课程，在整个高中教学中扮演着不可或缺的角色。然而，高中政治课程由于内容理论性过强，让学生倍感枯燥，使得高中政治教学陷入了尴尬的境地。时事政治教育在高中政治教育中扮演着非常重要的角色，其可以提高学生们的政治思想觉悟、引起学生的学习兴趣、使学生的综合素质全面发展、还能改善高中政治教材原有的滞后性。在高中政治教学中，加入时事政治不仅可丰富课程内容，还能够提高学生的政治觉悟、思想道德品质，也可以帮助他们养成关注社会热点和国家大事的良好习惯。笔者以如何借助时事政治促进高中政治教学的发展为探讨对象，并提出一系列合理化教学建议。

简介：摘要本文以提高时事政治在高中政治教学中的应用为题目展开论述，首先阐述了时事政治在高中政治教学中的重要意义，提出了如何提高时事政治在高中政治教学中应用的几种途径，帮助学生更好地把高中政治所学的知识融会贯通、学以致用、知行合一，提高教师的教学质量。

简介：高中政治必修分为四个部分，分别为经济生活、政治生活、文化生活及生活与哲学。其中政治生活主要讲述我国最主要的政治制度和当今国际形势。每一位政治教师在执教政治生活这一板块时，都会以较近的国内外时事政治作为切入点、着力点来对相关原理进行阐述，虽然这一基本策略一致，但是很多时候教师们取得的效果却大不一样，有的教师应用时事能起到画龙点睛、事半功倍之效，有的教师引入时事却是徒劳无功。之所以出现这种现象，是因为引用时事进行政治生活教学的具体策略大相径庭。鉴于此，笔者以自身多年的教学经历，并结合同行的成功之处，略谈在政治生活中应用时事政治的有效策略。

简介：苏轼的《和董传留别》有一名句：“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。”说董传粗丝绑发，粗布披身，虽然贫穷，但勤于读书，因此精神气质非同常人。读书多了，就会自然而然地受到书本内容的影响，一言一行依书而为，形成读书人所特有的言行举止。

简介：我们的学校是一所半封闭学校,课程安排比较紧,学生走出校园,参与实践的机会比较少.针对这样的现实,要想充分的让生活走进课堂,就得在课堂上做文章,教师准备好备用资料,设计好教学环节,充分体现教师主导,学生主体,让学生在亲身参与教学环节中,体会到政治课的乐趣,让生活走进课堂,并能潜移默化的提高他们解决现实问题的能力.