简介：扣题开头简妙写法——扣题提示写什么:她很喜欢推我。中间简妙写法——承头顺写详重点:北京的初冬格外寒冷,巷道两旁不知名的树木早已在寒潮中掉光了叶子,在一阵阵袭来的风中呻吟着。

简介：摘要：在小学阶段开展英语教学的环节中，阅读教学有着十分关键的作用，确实决定着学生英语能力的提升甚至是核心素养的养成。问题链可以将各种英语问题当做重要枢纽，激发学生的学习兴趣，增强其自身的理解能力，对问题链进行充分的应用，就能够对小学英语阅读教学起到较大的帮助作用。基于此，笔者将结合多年的教学经验，就问题链在小学英语阅读教学中的有效应用做出分析，希望可以为广大小学英语老师提供一定的参考和帮助。

简介：在地板上设置一个区域作为目的地，让宝宝在一定距离外用小手将小球推动，看看小球能否停留到目的地。可以将目的地分区域设置得分（例如画成一个靶子），全家一起来玩，看看最后谁得分最高。

简介：明朝大画家唐伯虎，小时候便很喜欢画画。他的母亲见儿子很有天赋，就把他送到大画家沈周门下学习深造。沈周见小唐伯虎聪明伶俐，便收他做了徒弟。

简介：随着被推荐学生名单的陆续公布，除了江苏无锡天一中学少年班年仅】4岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外，获得推荐的学生基本仍以分数论英雄，难见偏才或怪才脱颖而出。

简介：传递温暖,插柳本无心;汇聚爱心,落花偏有意。尼尔是个30多岁的男子,8月的一个傍晚,太阳西斜,他推着一辆儿童坐的小推车,小推车上没有孩子,却满满当当地装着一些蔬菜,有芹菜、生菜、西红柿、甘蓝,还有姜和辣椒。在

简介：这款游戏的背景参照了童话故事《三只小猪》。狼总是想吃掉小猪。可是小猪并不会坐以待毙，通过灵巧地摆放箱子，你可以将被狼抓到的猪解救出来。

简介：屎壳郎学名叫蜣螂，因为它喜欢推粪球，所以人们就给它起了个名字：屎壳郎。小朋友，你知道屎壳郎是怎么推粪球的吗？

简介：《人的生长发育》一课的作业,要求学生每年照一张全身照,以便比较。我于是记起在60年代的摄影杂志上曾见过一组照片。那是一组四张获国际摄影奖的作品。其来历是:该作者每年都带女儿去某海滨度假,并在同一地

简介：在一次教学技能大赛上，一位老师执教二年级《认识角》一课。课一开始，长方形、圆、三角形、椭圆、正方形这五个图形如小精灵般依次在美妙的背景音乐声中走出来。

简介：在数学题中，有些题目需要把已知条件“反过来”思考，从而得到解答方法，这就是我们通常所说的“逆推（逆向思维）法”。

简介：我总喜欢听爸爸讲他小时候的事，记得最清楚的就是推铁环。我也想像爸爸一样推着铁环飞奔，以前总以为这个玩意儿消失了，没想到在学校里又出现了。

简介：1988年高中毕业后，他成了面朝黄土背朝天的农民。家里穷得叮当响，父亲让他跟着村里的瓦匠学点手艺，不然将来找媳妇都是大难题。瓦匠算是个技术活，想学艺，必须先从小工干起。那时候，农村修房盖屋，都是乡亲们互相帮忙，没工钱，只管饭。为了能早点摸到瓦刀，三里五乡无论谁家盖房子，都能看到他卖力的身影。搬砖、和泥、运沙石，什么活累，他就挑什么活于。

简介：题目某车间按计划每天应加工50个零件，实际每天加工56个零件。这样，不仅提前3天完成原计划加工零件的任务，而且还多加工了120个零件。这个车间实际加工了多少个零件？

简介：依事物或现象的同、异为据,以'类'推之的推类,是中国古代广泛运用的一种推理论说形式和思维方法.它既影响着文人学士普遍采用的艺术手法,也是思想家们用来阐发自家思想和主张的重要手段.被儒家学者尊奉为'亚圣'的孟子,在阐发其政治伦理思想中大量地运用了推类的思维方法.他提出了'凡同类者,举相似也'的类观念,采用了寓言明理,博喻巧譬,层层推进,以谬制谬推论的推类方式,从而丰富了中国古代推类思想多姿多彩的形式.

简介：有些数学题,先倒推,后顺推,如此反复,题目便迎刃而解。如图是由9个等边三角形拼成的六边形,已知中间最小的等边三角形的边长是1,问:这个六边形的周长是多少?

简介：

简介：生物学学科要求考生对知识点理解深刻,能够准确、快速地进行解题。教师可以从分析亲代基因型、后代基因型和隐性纯合子三种类型题,分析正推法和逆推法在高中遗传推断题中的应用。

简介：(小语第九册)一文写了旧社会一个穷苦孩子以野菜充饥,以挖野菜为乐的故事,反映了穷苦孩子对自由富足生活的向往,也从一个侧面揭露了财主的罪恶.全文分四段,其中二、三段回忆了'我'小时候因为饿,吃野花野菜;又因为饿,掰了财主家的玉米棒子,被财主家的人拿着粗木棒凶狠地追赶……在教学这两段时,我让学生自由朗读课文,然后根据课文内容,思考填空'()的我',以此为线索理解课文.学生们踊跃地上讲台填自己的理解:(饥饿)的我,(羞愧)的我,(害怕)的我……这时,一名学生突然站起来说:'老师,这个小女孩嘴那么馋,去偷财主家的玉米棒子,偷东西是很坏的行为,遭人打也是活该……'

简介：在设置一定语境（材料）的前提下，要求考生撰写“概括式”或“衔接式”语句，是近年来颇受各地青睐、出现频率较高的高考语用题之一。