简介：

简介：现代小说中,情节主导的文本,行动的交汇或思想的冲突推动着叙事的生成,感知为主线的现代小说,则是通过感知内部以及感知之间的差异性震荡成就文本的进展。现代小说的感知叙事,不仅形成独特的美感,更扩展了叙事审美对世界与人性的理解。

简介：大树是一个游乐场,露珠在绿叶滑滑梯里滑来滑去。

简介：扣题开头写法——扣题提示写什么:三年的期待,让我有了一场美丽的相遇。中间写法——承头顺写详重点:睁开惺忪的睡眼,看到窗前那盆开花的文竹,我一下惊呆了,激动与喜悦霎时充盈了我的心田。月白的花瓣簇拥着黄色的蕊,清幽的气息溢满了整个房间。

简介：白赫:她叫姗姗,但是不会“姗姗来迟”。毕竟滑降比赛中,运动员的最高时速可达140公里每小时。熊猫哥:天呀,我开车都没开过那么快!姗姗:别听他吹牛,我可滑不了那么快。而且要谈速度,越野滑雪中速度也很重要。

简介：一朵梅点亮红灯笼时,第一场雪,就落在,庵堂山伸开的手掌里.年味那么重,压在雪上,肆意的蝴蝶,没有一只飞入吊脚木楼,没有惊醒火塘上怀梦的猫.或许这个冬天很冷,凝固了墙上爷爷奶奶的微笑,或许,他们不愿醒来.

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简介：摘要：《普通高中音乐课程标准（ 2017年版）》提出审美感知、艺术表现、文化理解是音乐学科的核心素养，其中审美感知是指音乐艺术听觉特性、表现形式、表现要素、表现手段及独特美感的体验、感悟、理解和把握。而课程标准的第一条基本理念是“彰显美育功能提升审美情趣。”音乐作为一门充满美的艺术，在青少年成长中应首先发挥美育人的作用。

简介：摘要随着部编版教材使用的深入，自读课型研究日益成为一种需要。笔者结合课堂实践，从时间、活动、方法等多个角度，研读自读课型的基本形态。以期让自读课饱满而丰盈，让学生在自读课中有更好地成长。

简介：谁能代替谁走过迷茫的青春岁月呢?没有人,唯有自己独自修行。

简介：“扑通”一声,我翻了个跟头,四脚朝天,随着我“啊”的一声喊叫,同学们从一开始“哈……哈哈……”一个两个点缀式的笑到后面“哈哈哈哈……”的大面积哄笑。那时,我真想找个地洞钻下去。原来,我摔倒了。那一场景真是令我尴尬不已。

简介：大家了解俄罗斯吗?俄罗斯作为世界上国土面积最大的国家,横跨亚欧大陆,有着广阔的土地和壮丽的风景,绵延的海岸线从北冰洋一直伸展到北太平洋,还包括了内陆海黑海和里海。当然,俄罗斯也拥有自己悠久的历史和文化。今天,就让我们一起了解俄罗斯最大的传统节日——谢肉节。

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简介：考完试的夜里,一群人约你去唱歌,你随口答应,不再激动或欣喜地期待,因为所有的聚会,在我们告别年少后都成了一种形式,狂欢到最后往往都成了各自品尝孤独的残宴。

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简介：摘要本论文运用了文献资料法、专家访谈法以及问卷调查法作为研究手段，以天津阳光100高尔夫练习场为研究对象，对该场地会员的基本训练情况和满意度等方面进行了问卷调查结果表明1.从天津阳光100高尔夫训练场会员的性别特征来看，男性会员要比女性会员略高，整体两者性别数量差异性不大。2.从会员的年龄段、职业特征以及收入水平来看，参与高尔夫球运动的群体主要以年轻群体中的中高收入群体为主。3.从会员参与动机来看，多数的会员参与高尔夫球运动是为了工作社交需要或者是为了提高自己高尔夫球技术、增添娱乐兴趣。4.从会员参与频率来看，受到缺乏对该球场基础设施满意度、教练教学资质满意度以及服务质量满意度等方面的影响，会员参与高尔夫球运动频率较低，多数在每周两次以下。

简介：论述文写作是培养逻辑思维的载体,"逻辑场构建"可落实到论述文写作中,两者关系契合。在概念明确、课标引领的基础上,议论文教学中的"逻辑场建构",具体可通过打造论述文写作的"到场(论点甄别课)""入场(论据选择课)""踏场(论证使用课)""压场(论点回扣课)"这"四场"来落实。

简介：摘要解决目前军校战伤救护科目教学脱离实战化的问题，为我军院校战伤救护科目的教学贴近实战化提供参考。通过对某军校入伍新学员的战伤救护课程的教学反思，分析课程教学方法，创新教学内容，优化教学模式，达到战伤救护科目教学更加贴近实战化的教学目的。

简介：摘要解决目前军校战伤救护科目教学脱离实战化的问题，为我军院校战伤救护科目的教学贴近实战化提供参考。通过对某军校入伍新学员的战伤救护课程的教学反思，分析课程教学方法，创新教学内容，优化教学模式，达到战伤救护科目教学更加贴近实战化的教学目的。