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  • 简介:6月11日,蚌埠市国际学校玉树班迎来一批特殊的客人,来自中铁24局安徽分公司天文俱乐部和蚌埠市科协的工作人员,为这里的18名玉树孩子送来精心订做的“宇航服”和一些科普书籍,并共同观看“神舟十号”发射的直播节目,共同见证这一伟大的历史时刻。活动现场,该市科协的科普志愿者常金宝和孙淮明带来两台天文望远镜,指导同学们观看太阳黑子,并对二十多块科普展板上的内容进行讲解,身穿“宇航服”的同学在操场进行了武术表演以表达谢意。

  • 标签: 蚌埠市 玉树 天文望远镜 航天 孤儿 科普书籍
  • 简介:高中阶段的语文学习应该立足于文本细读,不仅要让学生懂得欣赏文学作品,还要让他们对各个时代的文学现象有一个大概的了解,对中国文学发展的脉络有清晰的认识。汉乐府诗是中国诗歌由四言而五言转型的重要作品,对后世影响深远。然而,高中阶段所涉及的汉乐府诗实在太少,我选了一首叙事诗《孤儿行》,希望通过学习和鉴赏来了解汉乐府诗的一些特点。

  • 标签: 高中语文 诗歌教学 《孤儿行》 汉乐府诗
  • 简介:元杂剧《赵氏孤儿大报仇》与电视剧《赵氏孤儿案》作为不同时代的娱乐方式,在沿袭《史记·赵世家》的基本脉络的前提下,做了很多不同的处理。通过梳理二者的不同,以及差异所产生的原因,实现对赵氏孤儿这一题材的整体认识。

  • 标签: 程婴 道义 社会历史
  • 简介:文学形象是作家依据生活创造出来的包含着思想感情的、具体可感的、富于艺术感染力的社会生活图画。形象虽然也具有生活的感性形态,但它不只是单纯地翻印生活,而包含着丰富的思想认识内容,其中渗透着作家对生活的认识、评价和情感,是客观与主观相统一的意识形态。文学形象既可以保持生活本来的面目,

  • 标签: 文学形象 社会生活 意识形态 艺术感染力 思想感情 思想认识
  • 简介:<正>孔子思想的核心是"仁",即"爱人",主张"道之以德,齐之以礼"。唐代韩愈《师说》中提出:师者,传道、授业、解惑也,三者缺一不可,而第一位就是传道,即我们现在所说的以德为先。如何传道,孔子曰:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从"。良好的道德品质是一名教师最基本,也是必须具备的品质。一、教师队伍存在的现实问题

  • 标签: 师德师风建设 职业形象 道德品质 《师说》 孔子思想 道之以德
  • 简介:《三国演义》塑造了一位智者形象一诸葛亮。他天文地理无所不通,三教九流具皆察晓,因而百战百胜。他择主而事,善于用人,明君臣大义,这一切无不体现着他高超的智慧。即便如此,也有智者背后的落寞与无奈。但是无论道路多么坎坷,他始终勇往直前,有知其不可为而为之的大无畏精神,以此而立万世之名成就其大智慧。

  • 标签: 诸葛亮 智绝 阐释
  • 简介:《金瓶梅》中的吴月娘和《红楼梦》中的王熙凤都是文学史上具有典型性的人物。她们不是单方面或美或丑的扁平、单一人物,而是多方面的美中有丑的圆润、多元人物。封建婚姻制度中的正妻身份使两位女性婚姻不幸而不得不用权财来巩固自己,在面对相似的生活境遇时,二人又形成了同而不同的性格和行事特征,其命运归宿也有所不同。

  • 标签: 吴月娘 王熙凤 正妻 异同
  • 简介:《金印记》是我国戏曲史上影响较大的剧目之一,在一部戏曲作品中,旦角是不可或缺的重要角色之一。后世作品中主要通过删减苏妻的刻薄话语;增加苏妻贤良剧目来完善苏妻这一形象。这一变化与戏曲所产生的社会背景、文人创作、群众接受都有密切的联系。这一形象分析对于研究《金印记》故事情节流变有着重要的意义。

  • 标签: 苏妻 途径 社会背景 文人创作 群众接受
  • 简介:狐狸一直是中国古代文学中的重要动物形象,特别是封建社会晚期将狐狸故事发展到一个高峰。狐狸展示的多是一种离经叛道、离群索居的行为,这些行为又将影响到故事中的人。而人物的行为是要让作者和读者来思考和批判现实生活。清朝的三部小说,蒲松龄的《聊斋志异》,邦额的《夜谭随录》,纪昀的《阅微草堂笔记》,都展示了各种各样的狐狸形象和人狐关系。总体上狐狸是与传统文化和价值观格格不入的。这是作者们想要宣讲的道德---也就是中国传统文化核心价值观。

  • 标签: 明清 狐狸 小说
  • 简介:小说的主要功能之一,是借助人物形象的塑造,来表达作者的思想倾向,并与时代精神相应和。因此,鉴赏人物形象、理解作者的思想倾向,是提高小说阅读鉴赏能力的关键。那么,怎样鉴赏小说中的人物形象呢?大致来说,可从以下方面人手:一、分析环境描写,探究形成人物性格的社会原因

  • 标签: 人物形象 鉴赏能力 小说 作者
  • 简介:过于圆滑的人,会被别人贴上圆形的印象标签;凡事讲规矩的人,会被别人贴上四边形的方正标签……做个测试,看看别人眼中的你是什么形象吧。

  • 标签: 形象 人眼 四边形 标签
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  • 简介:教师的教态与形象在教育教学活动中的起有至关重要的作用。良好的教态与形象有助于教师威望的建立,有助于学生品德的形成与发展,有益于提高课堂教学的效率。所以,教师要有意识、有目的地培养自己的外在形象,以求与自己所要传授的思想信息和教育目的相一致,更好地完成教书育人的神圣使命。

  • 标签: 教师 教态 形象 作用
  • 简介:美术是视觉艺术,它离不开具体的形象。培养学生的创造力实质上就是培养学生在形象上的创造能力,即形象思维能力。美国著名的美术教育家罗恩菲德指出:"教师的目标是激发更多的思想,扩大参照框架,以便使儿童自己的经验内容变得更精确复杂。要做到这点只有向儿童提供更多和仔细观察的机会启发他们。而只用一种机械的方式指导他们画画是达不到目的的。"如何使学生的思维在绘画中变得流畅,富有主题和创造性呢?笔者认为,要激发学生内心的创造灵感,通过对原始形象的观察、记忆、想象,加进自己的主观愿望个性特征,再创造出新形象

  • 标签: 形象思维能力 美术课 美术教育家 视觉艺术 创造能力 创造灵感
  • 简介:在文学创作实践中,华裔作家经常对秉持中华传统文化的老一代移民和完全西化的亚裔青年同时采取他者化的书写策略,在对这两类形象的反思与批评中,华裔作家反省、认识自我,试图厘清自身的族裔文化特性。在短篇小说《爱的痛苦》中,华裔作家雷祖威通过庞氏母子的形象塑造展示了其对华裔族裔群体的身份认知。

  • 标签: 华裔文学 形象 自我 他者 身份
  • 简介:《傅抱石传》是我国当代传记作家胡志亮的一部非常重要的作品。作者真实生动地再现了一代国画大师傅抱石的一生,在塑造传主形象上,作者用了多样化的创作手法:一是通过细腻传神的细节展示人物形象;二是通过心理描写窥探人物性格;三是通过典型性事件凸显人物品格;四是通过侧面描写展现丰满立体的人物形象

  • 标签: 胡志亮 《傅抱石传》 传记作品 传主 形象塑造
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  • 简介:【考点阐释】文学作品的形象,指的是文章中创造出来的生动具体的艺术形象。散文中的形象,可以是具体的人,也可以是具体的物。鉴赏散文的形象,通常指把握作品通过什么手法来刻画了什么形象,或者是这一形象有什么特殊的意义。

  • 标签: 艺术形象 散文 鉴赏 文学作品
  • 简介:社会舆论包含了公众对政府形象的认知与评价,因而,公众对政府舆论评价的集聚与传播,在某种程度上决定了政府的公众形象

  • 标签: 政府形象 传播 公众形象 社会舆论 评价
  • 简介:《东周列国志》是古代历史演义小说的代表作之一,小说塑造了众多女性形象,其中一些“另类”女性给人留下深刻印象。小说在对男女关系描述时注意到了爱情的因素,一些女性敢于追求爱情,为了爱情不惜牺牲自己的生命,留下了很多佳话。虽然冯梦龙对女性的态度有一定矛盾,但与《三国演义》《水浒传》等早期历史小说相比,在女性问题上还是有了明显的进步。

  • 标签: 《东周列国志》 女性形象 另类