简介：

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简介：摘要:幼儿园安全工作是幼儿园一切工作顺利开展的前提，是幼儿园可持续发展的基础，是保障幼儿发展的首要环节。只有树立科学的安全管理观，抓好安全工作，培养孩子的安全意识和自我保护能力，才能够实现各方面的教育目标。

简介：摘要：科学教学对于幼儿的全面发展具有至关重要的作用，但目前来看，小班科学集体教学中存在探究性不足、活动形式单一、缺少延展性等特点，而将“任务单”引入小班科学教学中，则有利于以上问题的解决，并利于有效链接家庭与幼儿园与家庭、生活与自然；促进幼儿发展；培育亲子关系。在具体的设计上，要明晰任务单教学的目的，在实践中，则要考虑到投放区域与时间、活动的形成方式等诸多问题。同时，也要清醒认识到任务单教学不是万能的，而是存在一些问题，值得我们去反思。

简介：摘要：任何语文技能仅仅靠理解是不能培养的，只有在运用中才能获得能力。学生从理解语言到运用语言的过程中，必须有一个实践的阶段。本文主要谈一谈如何指导学生进行应用语文的练习、尝试与锻炼。通过写作中的“一材多体”的写作训练来提高学生的综合能力；在学习生活中引导学生实践，给学生创造应用语文的条件。学生锻炼机会多了，实用能力就强了，应用语文，学好语文。

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简介：摘要：现代化教育下的课程改革和素质教育的普及以及推广，从书本知识点到习题设计，都更加注重学生的思维能力的培养，提高学生应用意识。数学思维是提高学生应用意识的灵魂，处于逻辑思维萌芽期的低段学生，在教学中，该如何构建与培养学生的数学思维，提高学生的应用意识，本文从以下五点进行阐述。

简介：摘 要：学习单是以学习任务为驱动，引导学生自主学习的支架。略读课文中高效利用学习单能提高课堂效率，有利于生本课堂的落实。学习单的设计要促进深度学习;聚焦语文要素，巩固阅读方法;发挥支架功能，明确阅读导向;紧扣单元专题，把握整体方向。

简介：摘要： 本文旨在探讨如何利用预习指导单引导学生有效预习的方法与重要性。预习是学生学习过程中的重要环节，它有助于学生提前了解课程内容提高学习效率。通过详细分析预习的定义、意义以及实施方式，本文将为教师和学生提供有价值的指导，以帮助他们更好地利用预习来提高学习成绩。本文还将通过举例说明不同学科领域中如何有效预习，以及预习的益处。最后总结了本文的主要发现，强调了预习在教育中的重要性，为今后的研究和实践提供了有益的启示。

简介：摘要：大单元教学已经在许多学校得到了广泛应用，它以综合性学习为特点，将跨学科知识有机结合，促进学科间的交叉融合。要使大单元教学真正发挥作用，需要完善的教学设计和有效的辅助工具，作业单不仅可以激发学生的学习兴趣，还能够巩固和扩展他们所学的知识，培养他们的学习能力和解决问题的能力。

简介：摘要：幼儿园课程建设中格外重视让幼儿走进自然、亲近自然、与自然互动，而自然角作为大自然的一个缩影，是幼儿感受生命美妙，培养探究能力的重要场所。然而在实践中，教师在创设和管理自然角时仍存在着很多不足，自然角也逐渐丧失其教育功能，最终沦为了“花架子”。究竟该如何改进自然角的创设和管理方式，使其发挥应有的教育价值？笔者结合本班自然角的创设和演变过程进行了相关策略的梳理。

简介：摘要：低年级学生，卫生习惯尤为重要。作为教师的我们，应该从小将卫生意识深深植入学生的头脑中，促成他们养成良好的卫生习惯。只有抓细节落实了，这一清洁工作才会进入常态化、规范化、品质化的轨道。教师要以身作则，才能带动学生养成保洁好习惯。多次实践告诉我，采用编故事的形式对低年级学生进行教育是他们最易于接受的方式。

简介：摘要：在人类历史发展的长河中，自由问题是一个永恒的问题，人们对于自由问题的探索从未停止过。弗洛姆将自由分为三个阶段，即:前自由阶段，消极自由阶段以及积极自由阶段。对个人自身利益的理性追求在他的自由理论中被称为前自由阶段;消极自由是人在获得自由后却要摆脱自由，重新依附于一个权威的心理；积极自由指的是个体在一定程度上独立于他人、充分开发自身潜能的状态，积极自由是独立于他的学说并且建构建立在人类自由成长过程的假设之上的。通过比较三者的异同，区分自由不同阶段的涵义，可以为当代人实现“真正的自由”提供参考。

简介：摘要：运用学习任务单是快速提高“希望阅读”指导的组织与呈现方式，通过分层面设置学习任务单，分学段设计学习任务单内容，驱动学生进行自主、合作、交流、探究，拓展阅读面，提高阅读力，实现阅读目标。

简介：摘要：从近几年对口单招英语高考试卷来看，英语写作考查的题型有两大类：一是阅读理解和完形填空中出现的英文句子和词组；二是英语作文中出现的大段文字。其中第一大类考查题型为阅读理解，占整个试卷分值的55%；第二大类考查题型为完形填空，占整个试卷分值的45%。由此可见，英语作文在英语高考中占到了半壁江山。而且近几年在对口单招高考中，作文部分对学生水平要求越来越高，写作难度也越来越大。因此，如何提高学生的写作水平就成为了教师需要关注和研究的问题。下面笔者结合自己在教学中遇到的实际问题，就如何提高学生作文水平进行探究。

简介：【摘要】随着新课程改革的不断推进，教师们都树立起“立德树人、整合教材”的教育大观念。现行的英语教学大力提倡以语篇语境的单元整体教学模式，来推进、提高学生的语言综合运用能力。如何基于单元整体教学，有效地设计单课主题，将整体教学目标确切地落实到教学过程中？文章将以PEP小学英语教材部分单元为例，从巧设单课主题目标、整合单课主题内容、确立单课主题范围三个方面探究单课实施，为推进单元整体教学、提升学生的学习品质提供有效策略。

简介：【摘要】对于职业高中参加单招考试的学生，数学教学应该从学生的实际情况出发，考虑到学生基础不牢固，对数学缺乏信心和兴趣等情况，数学课堂练习方式应该进行改革和优化，提高课堂练习对于巩固学生知识、加强师生交流、引发学生兴趣的作用。本文主要通过课堂教学组织形式的创新设计，针对不同层次学生学习，探索数学课堂练习有效性，力求从课堂练习组织形式找到新的教学效益提升点，达到激发学生内在活力的目的。

简介：摘要：新课改背景下的教学，无论是在教学模式还是在学习方法上都发生了明显的变化，并且出现了很多更适合辅助学生进行高效学习的教学模式。尤其当学生还处于小学阶段，更要在各学科的学习中打下一个良好的基础，来未对未来更艰难的学习旅程。在传统教育的影响下，我国很少有小学生能够在学习中具有自主学习意识。对此，作为小学数学教师就要不断结合当前的教学现状，对教学方法进行改进，并积极利用“学习单”等新型教学手法开展教学。基于此，本文将从“学习单”教学的优势以及其在小学数学自主学习中的运用进行深入探讨。

简介：摘要：在小学语文的教学进程中，语文学困生普遍存在。他们往往没有养成良好的学习习惯和思维方式，其中包括课前预习这一重要的习惯。有效的课前预习能激发起学生学习的主动性，提高听课效率，使学生增强学习的自信心。同时，也能让教师在课堂上有针对性地讲解知识、传授方法，培养学生自主学习的能力。由此可见，课前预习在小学语文教学中尤为重要。课前学生要能够进行自主感知、理解文本知识，就需要借助预习单。因此，教师在转化学困生的时候，可善于利用预习单有效培养学困生课前预习习惯，为其高效优质的学习助力。本文将具体讨论小学语文预习单在转化学困生中的意义和运用。

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