简介：

简介：工业区位选择和工业区位因素的评价是每年必考的内容,往往考查考生从材料、图表中提取有效信息(区位条件)的能力,对规律、原理的灵活运用能力,知识迁移能力以及对工业区位的分析、论证能力。该部分知识在高考中多与区域相结合,并以文字材料或统计图表等作为辅助,以产业结构图、工业地域图、工业生产流程图等形式进行信息呈现,考查工业生产及布局的主要区位因素和析图能力。

简介：<正>考点透视近年来,高考在交通区位部分涉及的问题主要有:世界和中国主要交通线和点的判读;比较各类交通运输的特点,用点、线、面来分析我国和世界部分国家交通网络体系;交通的区位因素评价;各种交通运输方式的特点及合理交通运输方式的选择。

简介：本专题是人文地理知识考查的重点，与生产、生活联系密切，在近几年的高考中，比重呈增大的趋势。从高考试题特点看，本专题强调理论联系实际，应用性、综合性强。

简介：《考纲》要求掌握工业的主要区位因素，了解工业发展与区位的关系，明确影响工业区位的社会经济因素是不断变化的，了解社会和环境对工业区位选择的影响，懂得如何因地制宜地发展工业。

简介：长日照植物，是指在生长发育过程中，需要有一段时期每天的光照时数超过一定限度（14～17小时）才能开花的植物。短日照植物，是指在生长发育过程中，需要有一段时期白天短（少于12小时，但不少于8小时）夜间长才能开花的植物？据此完成1题。

简介：一、考点解读近年来高考对“农业区位”的考查常见的形式是结合具体区域进行区位条件、生产特点分析。以区域地理为切入点，综合主要的农业地域类型及影响其形成和发展的区位因素，并结合我国“三农问题”和农业发展“十五”规划等热点进行考查，这将成为今后高考命题的重点。

简介：区位的概念有两层含义：绝对区位，即地理位置；相对区位，指的是与其他事物之间的空间联系。区位的认知与评价也是学习地理的中心问题之一。

简介：区位有两层含义：一是指某事物的位置；二是指某事物与其他事物空间的联系。学习工农业区位，要掌握工农业生产的空间分布和空间过程，和工农业生产与自然、历史、社会、环境间的相互关系，因地制宜地发展工农业生产。

简介：教学目标:1.理解农业生产的主要区位因素及其发展变化对农业生产和区位选择的影响.2.掌握对不同的农业部门进行区位选择的方法.

简介：<正>一、知识体系根据新教材“,自然资源”归入自然地理因素;社会经济因素中增加了“经济基础”。

简介：一、重难点分析1.区位分析要注意经济效益、社会效益和生态效益"三个效益统一"的原则。进行区位选择时,要注意主导因素分析法和综合分析法的应用。

简介：

简介：【题目】下图为我国南方A城市工业布局变化图：早期．工厂集中在市中心；中期，逐渐在a处形成了以劳动密集型产业和个别重化工厂为主的工业区；近年来．在b处形成了以高技术产业为主的新工业区。据此和图回答问题。

简介：

简介："农业的区位选择"一课,系统分析了自然因素、社会经济因素及其发展变化对农业区位的影响.一、农业区位的概念读课本"图5.4两种不同的农业景观"及图下小字说明,问:从自然因素分析三江平原和青藏高原农业类型不同的原因.学生回答后教师指出:除了自然因素外,社会经济因素如劳动力的特色、素质等差异也影响两地的农业类型.这样就形成了不同的农业区位."区位"包括两层意思:图中的三江平原和青藏高原是指位置,是从微观来谈农业区位,它们的农业类型分别是种植业和畜牧业;二是指分布状况,是从宏观来谈农业区位,即耕作业或畜牧业与其他事物上的联系.

简介：[题目]下图为我国南方A城市工业布局变化图：早期．工厂集中在市中心；中期，逐渐在a处形成了以劳动密集型产业和个别重化工厂为主的工业区；近年来．在b处形成了以高技术产业为主的新工业区。据此和图回答问题。

简介：一、基本理论根据韦伯工业区位理论，假定只考虑运费因素，工厂偏向运输费用最低的区位。假定铁路是唯一的运输手段，以吨千米（运输货物的重量与运输距离的积）之大小计算运费。原料指数（原料指数：消耗的原料、燃料重量／产品重量）越高，则运费越高；原料指数越低，则运费越低。

简介：随着国家对食品安全问题的关注,市场对绿色农产品的需求量大幅增加,绿色农业成为未来农业发展的方向。农业是每年高考的必考点,会以某一地区或某一农业为背景,结合区域自然环境特征,考查农业生产的合理布局、影响农业的区位条件、农业发展对环境的影响以及实现农业可持续发展的具体途径等。下面就影响农业的区位条件进行重点讲解。一、主要的农业区位因素农业的区位因素包括自然因素和社会经济因素。不同

简介：内容摘要：正确分析影响区域交通发展的区位因素，从发展的角度，首先考虑的是社会经济因素，然后考虑自然因素，以求既可带动沿线经济发展，又要减少工程建设量，并便于维修养护；同时科技因素是保障。