简介:摘要由于儿童的身心特点决定了儿童舞蹈具有形象鲜明、天真活泼的特点。创编舞蹈应做到主题鲜明、准确、表现的内容简练不复杂,易于孩子理解和接受,舞蹈形式应多采用科学幻想、童话故事、儿童游戏等。
简介:摘要体育教学中一种不可缺少的教学方法就是体育游戏,相对于普通教学方法,这种教学方法有其特别之处。普通教学方法是直接对学习或练习项目进行学习或练习,而体育游戏更具娱乐性,在快乐中进行学习和练习。但是体育游戏不能随意盲目地编写,必须根据它的原则去编写、根据内容去编写,才能产生显著效果。
简介:视唱练耳课程内容涉及对不同时期不-同音乐作品各种音乐要素的听觉认知与训练,对音乐基础理论的实践运用,对本民族及多元音乐语言、音乐风格的理解与表现,等等,具有较强的学科知识结构综合性。进入20世纪,音乐创作技法在不断的创新中令人愈加无法预计、难以掌握,尤其是节奏创作技法的新颖多变,不但给音乐创作、表演领域提出了巨大挑战,同时也给视唱练耳教学带来了一道难解之题,究竟应该如何有效地培养学生建立新型音乐节奏感以适应二十世纪音乐表演、创作等等音乐活动的需要?音乐教育界许多有启发性且具前瞻性的研究,其理论基奠都源于认知心理学。认知心理学强调认知结构和认知过程的观点对视唱练耳教学模式、教学方法和手段、教学评价、教学管理等方面都提供了大量的研究成果和理论上的启发,本文将心理学中的心理认知规律运用到二十世纪音乐节奏教学中,分析教学的心理动因以充分发挥学生的音乐发展潜力,通过理论研究与实践探索,提出二十世纪音乐节奏训练的整体创编教学思维,并对这一思维的科学性以及在教学中的实施策略展开深入探讨。
简介:摘要如何使幼儿数学教育变为教师愿教、幼儿愿学的一门学科,是幼教工作者正在探索的问题之一。在此,笔者介绍幼儿数学教育中可采用的八种途径,这八种途径不是绝然分开的,而是互相交织、互相作用的。这八种途径的合理、充分的运用,将使教师的教学更加生动活泼,幼儿的学习更加趣味盎然。关键词幼儿数学教育要素环境游戏操作活中图分类号G641文献标识码A文章编号1811-8755(2013)04181
简介:摘要由于普通高中教学压力的导向,教师片面重视教学而疏于学生的思想教育和管理,存在只教书不育人、只教学不管理的误区。真正的优秀教育工作者应围绕品德修养、育人智慧、教育能力、言传身教这四个师德核心要素开展教育教学工作。
简介:摘要义务教育阶段音乐课教学要面向全体学生,使每一个学生的音乐潜能得到开发,并使他们从中受益。而音乐欣赏是培养学生感受音乐、审美音乐的能力,能为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。