简介：这是我最近观摩的一节小学六年级数学课中的“教学事件”。这节课的教学内容是“解决问题的策略—转化”。

简介：新闻评析题,要求对现实生活中的新闻事件以及人们的观点进行观点鲜明的评析。很多同学做新闻评析题时,或新闻解读不到位,或缺乏辩证的分析,其失分的根源大多在于无法找到新闻的价值点,进而进行评析。解答此类题目需要做到三个字：清、准、度。来看下面这道题。

简介：忽略那一刻也许，在某一刻，忽略，必不可少。——题记

简介：那些觉得自己活得很累的朋友，不是生活太苦，也不是你能力不行，很可能只是你还没找到自己的位置。人活一世，难就难在找到适合自己的地方。找着了，你就能活得轻松，过得快活。

简介：一天，笔者的女儿夏雨虹做数学家庭作业时，被一个附加题难住了，题目如下：把1，2，3，4，5，6，7，8，9填入图1中的圆圈，每个圈填一个数，每个数字用一次，使横、竖五个数的和都是24．

简介：

简介：在考场翻译中，同学们常常出现关键虚词漏译、误译、翻译不到位的情况。要改变这种情况，除了要对虚词的意义和用法进行积累之外，还要掌握一定的方法技巧。

简介：根据教育部的统一部署,北京教育学院承办了骨干培训者国家级研修班.从10月13日至22日、10月27日至11月5日分两批共培训了来自全国29个省(自治区、直辖市)的81名学员.

简介：

简介：随着新课程理念的贯彻与新课程标准的实施，化学实验越来越受到学校及教师们的重视，在实验室的硬件建设上学校都有较大的投入，教师在实验的教学上也花费了较多的精力。而学生的操作技能虽然有不同程度的提高，但是，其综合实验的能力、特别是分析与答题的能力与我们教师的希望值相差还较远；并且，在贯彻新课程理念，提倡“以人为本”，开展学生自主学习的今天，

简介：“方程与不等式(组)”是初中数学最重要的基础知识之一,是数学中考的重点内容和必考内容之一。这类问题都是按照先学习定义,再学习解法,最后解决实际应用问题的顺序研究的。做这类题目,若抓住问题的本质,踩点解答,则可分数到手。

简介：此文根据王逢贤教授1991年11月在云南师大教育系学术报告会上的讲话录音整理,未经本人审阅。

简介：【案例】一次，两个学生因为都要挤出教室门而互不相让，结果扭打起来，谁也没出得了门。两位学生被老师叫到办公室：“你们连基本的公民道德都没有，出门要互相谦让，要遵守公共秩序才行!你们知道吗？”老师在两个学生的脑门上指了指。“去!”两位同学扬长而去。

简介：历史学科作为“两史一情”教育的主渠道,在这方面更有其不同于一般学科的特殊性。它本身就包含有“两史”的教育内容,也有“国情”的基本知识,稍不注意,要么滑向不必再强调“两史一情”教育的一端,要么滑向添枝加叶、画蛇添足一端。这两者都不能达到预期目的。因此,对于历史学科讲究渗透的方法和效果就更加必要。

简介：摘要：一直以来，“急救”就是过于医疗卫生行业面临的痛点和堵点，如果能够及时发现并送治就能够挽救更多的生命。随着互联网技术的不断发展，构建以互联网+医疗健康为基础的云急救模式，能够实现患者从发现到救治的“一步到位”，进而为人们提供了更加及时有效的医疗服务。本文主要对云急救的特点进行详细描述，并在此基础上提出相应的对策，以更好地应用云急救，真正实现“一步到位”。

简介：进入90年代以来,历史教学改革与高考测试终于打破了传统历史教学的沉寂,中学历史教学在经历了近六年的阵痛之后由传统教育向素质教育转化,开始与高考选拔测试接轨,而高考命题也在继承命题改革成果的基础上加大了历史学科能力考查力度,对能力要求的主体内容已经由考查对历史事实的记忆、理解发展到考查历史思维能力的阶段。面对这种新的形势,我们在高三教学中应当注意什

简介：教学理念是一节课的精髓和灵魂,直接指引着教者的教学行为,先进的教学理念能让课堂闪烁理性的光芒.评课不仅要评出操作层面的精彩与不足,更要评出授课者的教学策略与方法甚至教学理念.只有这样才能真正发挥公开课、研究课的效能.

简介：

简介：解题的过程是沟通"条件"与"结论"的过程,是转化与化归的过程.一般地,可先由"条件"出发,抽丝剥茧,步步逼近"结论".在逼近的过程中,一旦遇上难以跨越的鸿沟,不妨从"结论"出发,执果寻因.

简介：要顺利完成“理解并翻译文中的句子”的任务，必须做到以下几点：一是读懂句子的基本含义；一是准确把握句中的重点实词、虚词的含义和用法；一是能够理解句式特点，把握分句之间、句子之间的逻辑关系；四是把握句子的语气。