简介：摘要：本文从建设企业人力资源培训开发体系的必要性出发，剖析了企业人力资源培训开发体系存在的问题，提出完善企业人力资源培训开发体系建设的对策。

简介：摘要：“停课不停学”最重要的不是教而是学。需要从以学生为中心的视角，提供灵活多样的学习方式。在教师不能及时、全员得到教学反馈的条件下，最大限度保证每个学生学有所得、学能达标，这是对教师能力和课堂教学方式最大的挑战。

简介：摘要：随着我国当前素质教育的不断推进，在当前小学科学教学中要加强对小学科学新课程教学评价体系的重视程度，及时地发现在当前教育工作中所存在的问题，调整现有的评价重点构建多元化的评价模式，全面的提高小学科学新课程教学评价体系的效果以及水平，使教师能够明确当前小学生核心素养存在的问题，提出更加科学的教育引导方案，促进学生核心素养能够得到全面的提高。

简介：摘要：德育是初中教育的重要组成部分，是初中生树立人生观、价值观和世界的重要内容。德育贯穿于初中各学科教学的整个阶段。而德育校本课程是学校根据自身的特点而开发，由于缺乏理论指导，因此很多都未能构建起一个完善的体系。因此，本文就初中德育为研究方向，对如何有效的促进德育校本课程的开发进行阐述。

简介：【摘要】高职是孕育技能技术型人才的摇篮，是众多高校中促进社会发展的重要动力之一。在长久的发展中，高职院校为社会不断输送高质量技能型人才，这些人才在社会上具有强大影响力，是学校不可多得的宝贵财富。因此，深入挖掘校友资源，发挥校友资源的有效性，能够为学校发展带来更多的机遇。本文从结构洞理论视角出发，就如何深入挖掘民办高职院校校友资源，有效利用校友资源，提出相关建议。旨在强化民办高职院校综合实力，推动学校的长足发展。    

简介：摘要：伴随职业教育新形势的来临，我国各大高职院校的职业教育工作逐步受到重视。基于高职院校的职业教育现状，结合其教育模式、基础方向，本次研究针对现如今以职业能力为中心，深入分析其高职院校构建“1+X”模块式课程结构体系的重要意义，由此全面探索适合高职院校实施“1+X”模块式课程结构体系的创新路径，切实帮助学生们提升职业能力。

简介：摘要：校园不仅仅是学生生活和学习的主要场所，也是培养学生正确价值观的主阵地。由于现在的小学生自身的辨别能力低下，受复杂的网络信息的影响，为了宣泄情绪，排解压力，又爱模仿网络不良行为，创作一些低级趣味的“歪诗”，吸引眼球，追求新奇。作为教师，要发现问题，探究原因，开发实施策略，引导学生树立正确积极的价值观。

简介：

简介：摘要：中餐烹饪根植于中华大地，从火的使用至今，已近四千多年的传承历史。经过历代厨师的不断创新发展，使得中式菜肴可以屹立于世界饮食文化之林。中餐烹饪的精髓在于求变，总结中餐烹饪的发展历程可以发现，一道传统名菜的诞生无不是经过多代厨师的创新改造。菜肴的不断创新开发，是行业发展的必然趋势，也是酒店经营的重要工作。本文总结了几条菜肴开发的策略，为酒店的菜肴开发提供便利。

简介：

简介：[摘要] 教育游戏在教育领域的应用越来越普及，如何快捷、高效的开发一款教育游戏，一直是开发者的目标，对一线的教师来说，选择一款适合自身的教育游戏工具特别重要，本文从教育游戏开发工具技术性角度出发，提出从技术学习和开发难度，功能性、稳定性、时间成本、维护成本和拓展性几个方面来评价分析，分别列举了目前主流的几款教育游戏工具，Unity3D、Cocos2d-x、flash、scratch和源码编辑器kitten，并从技术角度来量表分析评价结果。

简介：摘要：随着我国经济发展水平的不断提高，人民的衣食住行相比之前已经有了极大的改善，我国居民对于饮食的要求也越来越多，由于市场的需求，烹饪行业也得到了一定程度的发展。越来越多兼具中式菜肴特点与西方烹饪技巧的菜肴出现。中式烹调师在烹调过程中不断结合西方菜式中的做法，并与现有的中式手法相结合，不断探索新的菜式，从而制作出全新的“中国菜”。菜肴的开发与创新对中式烹调师的专业水平提出了更高的要求，新菜式的推出也有助于餐饮行业的不断发展。中式烹调菜肴的开发与创新包含很多方面，比如原材料的选用，调味剂的使用以及最终的摆盘方式。本文通过对现有的中式烹调菜肴进行分析，从而为中式烹调菜肴的开发与创新提出自己的意见。

简介：摘要：科学学科是小学课程教育重要组成部分，可以激发学生科学思维、促进创新精神发展，拓展思考维度。小学科学教师要在具体的科学实验和探究活动中做好指导，给学生指明实验探究步骤，培育学生核心素养，激发思维能力，与其他学科知识相互融合，促进全面发展。通过小研究开发大思维，学生综合能力进一步提高，获得初步科学理性探究意识，充分结合生活常识开展趣味实验，完成科学学习。

简介：摘要

简介：摘要：在素质教育的背景下，高中数学教学已经逐渐从单一的应试教育转变为培养学生数学核心素养、创新能力、科学思维以及具备一定逻辑体系的素质教育模式。但如何通过高中数学的教学改革来培养学生的科学思维，培养学生的问题分析与解决能力一直是数学教师研究的重点内容。对此，本文以stem课程为例进行分析与研究。

简介：摘要：课程资源是在课程发展全程中，有助于课程形成、实施的人力、物力以及自然资源的总和。我们的课程实践是不断深入、与时俱进的，课程的资源更是随着社会经济的发展，物质条件的进步而不断演化，课程资源的变化就要求对课程资源的开发也随之转变。

简介：

简介：摘要：立德树人是教育的根本任务，也是教育的优秀传统，强调人的道德、精神培养。而农耕文化中蕴含着丰富的内涵，符合立德树人的要求。教师在立德树人背景下开发农耕文化校本课程，能够改善当前学生素养现状，让学生正确认识自己，正确对待他人，拥有优良的品质，在国家、民族、社会发展中贡献力量。教师为学生渗透农耕文化资源，提炼农耕人文精神，丰富实践活动，促进了学生传承民族特色，培养了学生的文化自信，深化了农耕内涵。

简介：【摘要】在我国进入到新的发展阶段后社会对人才的需求发生了一定的变化，这使得职业高级中学教育被越来越多的人所需要，成为了社会人才供给的重要培养基地，受到了社会各界的普遍关注。在这样的情况下职业高级中学得到了新的发展的机会，但同时也面临着更大的办学挑战，基于此，本文将对职业学校校本教材开发展开研究。

简介：摘要：于2021年7月24日，教育部发文《意见》对“双减”政策做了进一步阐述，该意见中指出虽双减政策已取得一定成效，但小学阶段学生学习负担过重仍是显著问题，需要教师在教学中做出规划调整，打造高效课堂，推动教育发展。数学错题，是学生在学习过程中常见的，教师应正确看待学生的数学错题，并将其作为一种教学资源进行充分开发与利用，来减少学生犯错的机会，打造高效课堂。因此本文以小学数学错题的开发与利用为研究方向，旨在实现高效课堂、落实“双减”政策内容。