简介：对于“函数”知识的学习，初学者都会感到有些困难，在对函数知识的认识上有很多的误区，即使在课堂上听懂了，但还是有很多的习题做不出来．如果我们一开始学习这部分内容时就做到有的放矢，把误解消灭在萌芽之中，把握好函数学习中的“16个区别”，那么在学习函数时就能取得较好的效果．

简介：生物课上老师提问：青蛙和癞蛤蟆有什么区别？

简介：是“摆正自己的位置”，还是“摆正自己的位子”？是“调换位置”，还是“调换位子”？在日常生活中，“位置”和“位子”这两个词总在无意中干扰着我们的思维，以致让我们在使用它们时难以取舍。那么。在汉语中，“位置”和“位子”两个词语到底有什么区别？到底该在什么情况下用“位置”，在什么情况下用“位子”呢？我们不妨来作一番探究。

简介：小马虎经常把“两个人”写成“俩个人”。一天晚上，小马虎写好了日记，早早地上了床……突然，小马虎听见低微的哭泣声，觉得很奇怪，便循声去找。啊，原来是“两”在日记里哭呢。“你为什么哭呀？”小马虎不解地问。

简介：我们在阅读古文的时候常常会遇到皇帝年号、谥号和庙号的问题，有时还常常将三者搞混。其实，三者之间的差别是很大的。年号是皇帝生前所用的纪年方法，是从汉武帝时开始的。也就是说，

简介：随着经济社会的发展，市场环境常使得原初缔结合同时的形势发生根本性的变化，情事变更原则的适当和适度应用成为法律实践中的重要关注点。阐述情事变更原则的概念，并探讨商业风险和情事变更的几点主要异同，提出我国司法实践中对情事变更原则的判定以及建议，以期对社会合同管理有所裨益。

简介：

简介：古汉语中，“以”字兼属介词、连词是各家公认的事实。然而，不同的语法书在辨析“以”字介连区别时往往各执一词、互不相让。结果将介词的“以”注解为连词的“以”；有的则相反；更有甚者，就是一家一说，也存在着理论上的阐述与具体例句脱离的现象；同一类型例句中“以”分别作介连解释以致互相矛盾。如：

简介：数学活动课是与学科课程相对应的一种学校课程形式,是在教师指导下,通过学生的主动活动,以获得直接经验和实践特长为主的课程。活动课程与学科课的联系与区别可以从以下几方面来认识。

简介：摘要改革开放以来，我国政府非常重视和强调教育事业在国民经济发展中的重要地位，各级政府也加大了对学校体育场地、设施的建设力度，体育场地、设施是否符合标准和国际竞赛规则的要求，直接关系到学生的健康、运动水平的提高和竞赛的公平。本文旨在通过自己亲身经历的田径场的画法和研究，为田径场的标准画法提供一点可借鉴的知识。

简介：不等式有解、方程有解以及不等式恒成立这些问题综合考查函数与方程、不等式之间的关系，学生往往因为理不顺它们之间的关系，找不到解决问题的突破口而陷入困境，但这些问题在近年的高考中却常考常新且难度增大，以下对这些问题加以总结．希望找到解决这些问题的规律．

简介：始于四世纪的中国传统音韵学对语音的分类方法与现代音系学中的区别语音的二分法有很多相似之处,说明我国古代的音韵学家早在一千多年前就已运用区别特征给语音分类了.文章对布拉格学派的区别特征理论和中国传统音韵学中的区别性特征理论进行了相关分析.

简介：文章在经济转型升级的大背景下,分析了山西旅游产品的现状和存在的问题,并在此基础上提出具有针对性的山西旅游产品转型升级的路径和策略,即在现有的文化观光产品的基础上实现向精品体验性的自然人文观光和休闲度假以及专项旅游产品的方向转型升级,并提出要实现资源开发模式和旅游组织的转型升级,树立转型升级的理念,完善旅游产业转型升级的政策以及营造良好的外部环境。

简介：渭南农业经济比较发达，农产品物流产业有一定的发展。通过对渭南五种农产品物流运营模式的分析，提出提升农产品物流产业地位、强化政府的支持力度、发挥农业龙头企业的带动作用、推动第三方农产品物流业的发展、重视物流技术的促进作用等建议，实现渭南农产品物流产业的快速发展。

简介：思想政治理论教育和心理健康教育是现代素质教育工作的重要组成部分,高职院校的教育工作者应从一定的理论高度出发,充分认识两者之间的相互联系、相互区别及相互作用,据此不断完善高职思想政治理论教育和心理健康教育工作,共同促进高职院校学生的健康成长.本文旨在论述高职思想政治理论教育和心理健康教育之间的辩证关系,探讨总结两者间相辅相成的促进作用,进而提出实现两者有效融合的具体措施.

简介：本文以农产品包装设计的现状为研究对象，分析了我国农产品包装的不足之处，并提出了一些改进意见．以求为农产品包装的改进提供有效的方法，促进农产品的销售。

简介：摘要冷链物流作为农产品物流运输的重要组成部分，是农产

简介：图G的I全染色是指若干种颜色对图G的顶点和边的一个分配,使得任意两个相邻的点的颜色不同,任意两条相邻的边的颜色不同。在图G的一个I-全染色下,G的任意一个点的色集合是指该点的颜色以及与该点相关联的全体边的颜色构成的集合。图G的一个I-全染色称为是邻点可区别的,如果任意两个相邻点的色集合不相等。对一个图G进行邻点可区别I-全染色所用的最少颜色的数目称为图G的邻点可区别I-全色数。应用构造具体染色的方法给出Pm与Pn的邻点可区别I-全色数。

简介：【对话】你觉得你成功的秘诀是什么？首先我声明啊，我离成功的距离，和地球到月球差不多远。我只能说说写好作文的一点体会。天赋的因素应该还是有的，比如老爸是学文史的，略懂一点文学和美术，这是不是有点儿遗传呢？

简介：摘要本文旨在分析产品设计中的安全性这一设计原则，同时对安全性在产品设计中的运用作一番思考。