简介：地下水超采问题已经严重制约经济社会发展和生态文明建设.实施地下水超采综合治理迫在眉睫.党中央、国务院高度重视地下水超采问题,明确要求开展超采治理工作.党的十八大提出了将生态文明建设融入国家“五位一体”总布局.十八届三中全会明确提出“调整严重污染和地下水严重超采区耕地用途,有序实现耕地、河湖休养生息”.

简介：7大地下水漏斗区115个县全覆盖，3年累计投入资金244．6亿元，落实农业水价改革政策面积920万亩，实现地表水置换地下水灌溉面积537万亩，农业用水效益提高20％，累计形成年地下水压采能力38．7亿立方米，

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简介：日前，江苏省淮安市公安局经济案件侦查支队二大队，成功地破获一起出售伪造并虚开增值税专用发票的特大案件，该案涉及4个省、市、地区，涉案票面金额1012万余元，税款147多万元，开具假增值税专用发票534份，涉及商场、商店98家。此案依法查处108人，为国家挽回经济损失247万余元。

简介：遏制地下金融活动刻不容缓□刘金国冯素水“地下金融”亦称“民间借贷”，包括标会、私人钱庄等，是民间自发分散的通过放贷而攫取高额利息的交易方式。这种交易融资方式，在旧中国十分盛行。而新中国诞生后，此“地下金融”活动被政府全面取缔。近十年民间借贷活动又死灰...

简介：地下经济是经济主体有意或无意地逃避政府管制,从而处于国家正式统计和监管以外的各种经济活动。采用通货需求模型方法测算,中国地下经济规模在1979-2009年介于0.78%-23.28%之间。税收负担、政府管制以及腐败问题是地下经济活动的主要原因,由于信息技术的发展和对外开放的深入,地下经济活动呈现出更多的表现形式,管理难度也在不断加大。虽然地下经济活动可能对官方经济存在正面效果,但从长远来看,地下经济活动严重破坏了正常的市场经济秩序,导致社会资源的畸形化配置,扭曲了经济信息,削弱了政府税收,加剧了现阶段中国居民收入的差距。

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简介：标志沧县中学教学现代化新起点的全数字化多媒体校园网政府采购项目于2004年6月24日招标成功。

简介：<正>江西省大余县通过政策扶持、科学投放运力、合理配置资源等措施,不断完善农村客运网络,畅通乡村道路,改善群众出行条件。目前,该县符合客车通行条件的行政村班车通车率达92%以上,初步形成了以县城为中心、乡(镇)为节点,辐射村组的农村客运班线网络。该县试营开通了镇村公交,对农村班线进行公交化运营改造,并在线路许可、经营模式等方面采取更加灵活的政策,促进农村客运发展,确保农村客运开得

简介：房地产开发公司将地下车位的永久使用权转让给业主,并一次性收取一定额度的费用。因地下车库产权归属复杂,在相关税收处理上说法不一,有的认为应按出租进行相关税收处理,有的认为应当按销售不动产进行税收处理。

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简介：目前我国高校校园网建设普遍存在资金不足和各部门协调不够两大问题.为推进数字化校园建设,高校必须做到管理到位、技术到位、观念到位,实现管理规范化、科学化.

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简介：下水头中心税务所位于山西省朔州市平鲁西北的虎头山下，在这方地广人稀贫脊的土地上，５名青年税干，担负着５个乡、１１５个自然村的税收征管工作，管户大多分散在方圆五六十里的山庄窝铺里，征收难度之大可想而知。然而他们硬是以优质严明的管理、文明高效的服务，取得...

简介：随着“网约车”的兴起，“刷单”行为也逐渐出现，对个人法益与社会公共法益产生巨大危害。对于“虚构交易”的理解，不能局限于订单或乘车人的不真实。只行为人获取补贴，而第三方交易平台在高峰时期给予司机补贴的目的没有实现，就可以认定虚构交易。欺骗的方式可以包括举动与不作为，通过刷单取得补贴的行为本身符合诈骗罪的件。刷单行为不仅造成第三方交易平台的损失，其所造成的繁荣假象对公共法益也具有损害。因而即使第三方交易平台默许，行为人仍然成立诈骗罪或虚假广告罪。刷单本身是违约行为，成立犯罪需结合刑法的谦抑性来考察。

简介：<正>去年以来,我局在全省率先使用省局新征管软件,并多方筹措资金建成了全县地税系统广域网。通过一年多的应用,我们充分体会到信息化为税收工作所带来的变革。

简介：“网络成瘾”是一种过度上网行为的心理疾病。近年来，高校周围的网吧越来越多，大学生进入网吧频繁，这种现象给学校管理和学生带来了诸多问题。由于网络游戏成瘾造成的危害巨大，应该引起广大教育工作者和社会各方面的关注。据统计，我国有6．2％至11．6％的互联网使用者存在网络成瘾症倾向，大学生患网络成瘾症的人约为8．4％，其中男生是女生的两倍。鉴于此，我们对网络成瘾问题学生的教育转化应采取以下措施。第一，从心理上激发和培养学生的学习兴趣以及对学校生活的热爱，并不断予以强化；第二，从管理机制上要建立预防大学生网络成瘾症的措施；第三，从健康网络的建设管理上，有关部门要切实加强对学校周围网吧的管理和整顿工作，建立良好的外部环境。第四，高校要加强对大学生的心理咨询和疏导，提高人际交往能力，引导学生向积极、健康的方向发展。

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