简介：发生在27年前的唐河县“马振抚中学事件”，曾经轰动华夏大地。这场历史的劫难给教育战线的工作者留下了难以磨灭的记忆。作为“马振抚中学事件”的当事人的罗长奇、杨天成现在怎么样呢?近日笔者采访了现已退休的罗长奇、杨天成同志。

简介：为适应素质教育深化课程改革的需要，上海市新建的第一所现代化寄宿制高中——进才中学日前决定推出“首席教师制度”，担任去年秋高一新生语文、数学、外语、综合理科和综合文科等学科教学的5位教师被聘为首批“首席教师”。据了解，这在上海市中学中尚属首次。

简介：新学年北京市中学起始年级的学生都开始使用新版语、数、外教材，但教材来得太晚让很多学校和老师措手不及。记者采访了几所中学，通过旁听观察．大多拿到新教材的教师在课堂上还是自己“主讲”，学生则是“忠实的听众”。

简介：[校长语录]学校要发展,就必须做到不断满足社会对优质教育资源的需求。为此,学校只有参加到竞争中,激活自己的生机与活力,才能不断成长、壮大,成为“高成长性”学校。——李昌华

简介：美育，即审美教育，就是与美的感受相结合的教育。物理教学的目的之一，是培养学生的审美意识，提高学生的审美能力。如果我们在物理教学中，充分地揭示物理的对称美，展示物理教学方式的形式美，挖掘物理规律表达式的简洁美，寓美育于物理教学中，那么我们就不但是进行物理专业知识教育，而且也是在进行审美教育，用物理的美熏陶学生的心灵，从而提高物理教学效果。

简介：

简介：重庆綦江县古南职业中学以素质教育为核心，以实用为原则，以能力培养为宗旨，培养就业覆盖面宽，适用范围广，发展后劲足的一专多能的复合型人才。

简介：

简介：一所成立仅18个月的学校，快速的成长为綦江县的重点高中学校，这不能不说是一个奇迹!这不仅仅是南州中学全体师生员工负重自强，求实创新的结果，也是綦江县委县府的高度重视的结果，同时，这也是天道酬勤……

简介：紧急应变美伊战争爆发后,我国军方也采取了紧急应对措施。为了应对伊拉克战争可能引发的异常情况,已经把战备等级提升到二级。胡锦涛担任美伊战争应急小组召集人,负责紧急事务应对。一批军方的专家学者,在央视每天的美伊战争直播中,用中国的军事理论点评美军的战事,令民众耳目一新。已有外界在通过这些军事专家们引述出的军事理论揣摩中国军队思

简介：最近，由于中小学生心理问题采取过激行为的事件屡有发生。究其原因，除了客观存在的学习压力外，与这些学生心理不够健康，特别是与学校、家长不重视心理健康教育有直接的关系。

简介：清初的中日贸易实际是中国商船到长崎的贸易.日本政府为防止国内白银和铜的大量外流,多次采取各种限制措施.中国商人在长崎除了受到各方面的限制外,还要面对荷兰东印度公司的竞争和日本实行的贸易保护主义.至乾隆初年,云南铜矿产量大增,取代了日本铜的使用,中日长崎贸易遂逐渐走向衰落.

简介：随着全球化的不断发展，国际竞争日益激烈，从小培养学生的实践能力以适应未来社会的需要，已成为德国中小学改革的主题之一。德国巴伐利亚州5所文理中学最近尝试让一些著名的企业和大学参与办学，开辟了一条新型的理论与实践相结合的道路。他们的具体做法是：数学、自然科学的教学活动定期到企业进行；

简介：80年代末，一位教初中语文的老师告诉我，初中文言文要大幅度降低要求。当时我教高中语文，所以没在意。没过多久，我却明显地感到，我所接手的高一新生，与以前的大不相同。以前的学生只要语文好，文言文是绝对不会差的。而后来的学生，有许多人作文好。现代文阅读也不错，字也写得漂亮，学习态度更是一流，可是一遇到文言文就“纷纷落马”。

简介：近日，我们对铜陵市部分中学的386名中学生进行了抽样问卷调查，接受问卷调查的学生男生占54％．女生占46％。本次调查就各界关注的青少年的身心健康、上网、早恋等问题做了调查。调查结果表明．铜陵市的中学生生理状况不容乐观，心理健康令人担忧，亟需学校、家长及社会多方面给予切实关注．从根本上解决由于当前教育体制中存在的问题而给学生带来的负面影响，“关注孩子，关注未来”要落实到每个人的行动上。现将调查结果及简要分析和建议报告如下：

简介：由教育部基础教育司组织、北京师范大学教育系负责具体实施的普通高中生一般状况调查于近日基本完成，该调查是以高中二年级学生作为抽样目标。从全国6大行政区的78个县市抽取了1万余名学生。

简介：4月．全国第一所专门接收品学兼优贫困生的中学——北京市宏志中学在北京市东城区诞生。宏志中学是在北京市142中学的基础上创办的，将由142中学和北京五中合作举办。

简介：2000年3月3日，我女儿所在的初三·4班举行“你是你的船长”主题班会。这是全班孩子集体过他们的15岁生日，家长也同时参加。会上，家长们还向孩子们赠送了由班里的家长委员会创意、并且自费结集成册的“寄语15岁——给自己孩子的一封信”一书。我作为家长代表应邀发言。

简介：

简介：初中英语教育的质量对学生一生的英语学习兴趣和英语水平都有较大的影响。常规的英语教学，总是离不开学记单词、句型操练、语法和课文讲解以及习题练习等步骤和方法。最终的结果好像也就是为了考试拿个高分。在课堂上常常可以看到老师高谈阔论，学生鸦雀无声或很少开口的情况。在这种固定而单调的教学模式下，学生很容易在心理上产生厌倦甚至厌学情绪，教学质量也难以提高。