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  • 简介:摘要教育神经科学是教育学、心理学、认知神经科学和生理学高分叉、高分化以及高度整合的结果。这门新兴学科聚焦于心理、脑与教育的研究,为传统教育心理学开辟了一条科学化的道路。以教育神经科学的发展进程为切入点,简要介绍其内涵和历史演进,并在此基础上探索其研究发展新动向,这对于加强教育神经科学在教育领域的应用以及促进其发展具有重要的意义。

  • 标签: 教育神经科学 新兴学科 新动向 教育领域
  • 简介:目的探讨核磁共振和CT检查在急性胰腺诊断中的应用效果及对准确率的影响。方法选取2015年1月-2016年1月共80例急性胰腺患者,对患者进行核磁共振和CT检查。CT检查取常规平扫与动态增强扫描结合,核磁共振检查前,指导患者进行呼吸训练,取8通道体部线圈,层厚5mm、层间距1.0mm,取横断位(T1T2,对比剂0.10mmol/L,2.0-2.5ml/s)、冠状位,通过技术降低呼吸所致的伪影影响。结果80例急性胰腺患者核磁共振和CT检查的结果差异存在统计学意义,P<0.05。核磁共振对急性胰腺的检查阳性率为100%,胰周渗液的检出率为100%,全胰局部增大的检出率为95%;CT检查对急性胰腺的检查阳性率为80%,胰周渗液的检出率为70%,全胰局部增大的检出率为80%。核磁共振对急性胰腺的检出率明显高于CT检查。结论采用核磁共振检查方法对急性胰腺进行诊断,价值高于CT检查方法,可提高急性胰腺的诊断准确率,值得应用。

  • 标签: 核磁共振 CT检查 急性胰腺炎 诊断 应用效果 准确率