简介：<正>谈话犹如敲鼓是一门艺术。我们在与职工谈话、做思想工作时要注意场合、方法、用词语调。一是众人面前不用“重锤”。俗话说:人有脸,树有皮。在日常调解职工思想情绪时,常会听到“当着大伙儿的面训我,太不给面子”的抱怨。有的人甚至产生“对着干”的

简介：江泽民同志在全面总结党的建设、尤其是党的组织建设和作风建设历史经验教训的基础上，通过对党建工作现实的深入剖析和思考，高瞻远瞩地提出了新时期党建工作的“十六字”原则。“十六字”原则是“三个代表”重要思想在党的建设领域的集中体现，是新的历史条件下党建理论的重大突破和发展。“个别酝酿”是“十六字”原则的重要组成部分，是领导干部科学决策的行为准则，是贯彻民主集中制原则提高决策质量的重要途径。

简介：正确指导学生的学习方法是教师教学中的一个重要环节,对提高教学质量有着举足轻重的作用.教育心理学告诉我们:学生有心理个别差异,则其中的一个方面是能力的个别差异.人们在知觉、记忆、言语和思维等方面都表现有能力的个别差异.例如:有的人知觉属于综合型,他的知觉具有概括性和整体性.但是,分析问题的能力较弱.有的人知觉属于分析型,他的特点是有较强的分析能力,对细节感知清晰,但综合能力差.第三种人的知觉具有上述两种类型的特点,为分析综合型.在记忆方面,有人善于视觉记忆,有人擅长于听觉记忆或动作记忆.

简介：大学学习阶段是大学生世界观形成的阶段,也是个性品质形成及巩固阶段.通过分析学生在不同学习阶段的个性差异,提出要使"全体"学生在知识、能力、素质三方面获得"全面协调"发展的同时,更强调学生的个性应获得生动活泼的发展.在课程教学中,应重视有针对性的个别教育工作,满足学生个性发展的要求.并给出了解学生个性差异的方法和个别教育的艺术.