简介：这里的榜样，特指传媒所“树立”的、供我们普通人学习的先进典型。我对榜样的怀疑，缘于初中时亲历的一次“树榜样”的过程。我的一位化学老师被定为省级先进。他口才不好，讲课平铺直叙，令人昏昏欲睡。好在他很善良又负责任，因为讲课质量不好，所以自习课他常常下班辅导，解答学生在课堂上没弄懂的问题，不厌其烦。因为下班辅导花的时间多，所以他常常需要加班加点改作业，因此而成了全校最符合先进形象的人：加班加点，不计报酬，以校为家。所以他一直当着学校的各种先进。这次如果一如既往地评他当劳模也很正常，问题是这次评先进是在“四人帮”倒台之后，按形势的需要这次评先要突出业务成绩，这就麻烦了。

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简介：价值作为一个哲学范畴,是指主客体之间的一种互利性关系,价值源于客体,产生于主体,形成发展和实现于人类历史性的社会实践过程之中.榜样教育是思想政治工作的有效形式,榜样教育的价值,是人和社会在思想政治教育实践-认识-实践活动中所决定的,榜样教育对人的发展和社会进步呈现出一种肯定意义.

简介：乘坐过以色列航空公司（ELAL）班机的人，大都有着不那么美好的回忆：至少要提前3小时到机场，安检手续费时又繁复，行李箱来回过X光检查机不算，多半还要全部打开，让安检人员逐一过目，无论是内衣还是女士用品都可能被公诸于众。

简介：有句名言:"榜样的力量是无穷的"。我曾对此深信不疑。但随着年龄的增长和阅历见闻的阔展,我对这句名言渐渐地怀疑起来了。太多的事实证明和说明,榜样是有一定的力量,但远远不是无穷的。甚至可以说是相当有限的。年近花甲的我,从半个世纪以前就不断听到看到树立的各种各样的榜样。男女老少,各行各业,光彩

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简介：在当前的形势下,如何使榜样教育更好的发挥其积极作用,是一个重要的社会课题.本文针对榜样教育的三个基本环节和制约因素进行考察,揭示了存在问题,分析了其中原因,并提出了相应对策.

简介：建始县官店镇地处武陵山腹地,是贺龙、关向应等老一辈革命家曾经浴血奋战过的老苏区。刘银昌,这个土生土长的土家汉子,凭着对党的事业的忠诚,对振兴故土的热望,对家乡父老的热爱,带领全镇5万多各族

简介：崇高的风范可贵的榜样──记“省模范班组”班长吴凯昌田本林，徐文联这是一个平凡的人，魁梧的身材，憨厚的笑容，铿锵的话语……这是一个普通的故事，岁月的年轮记载着他四十一个春秋划过的人生轨迹。他虽然没有惊天动地的事迹，但有着一颗献身企业的赤诚之心，先后数十...

简介：运用典型引路，发挥典型激励作用．以高尚的精神塑造人．用典型的事迹教育鼓舞干警．是推动队伍建设提高队伍战斗力的一个好办法。在社会主义市场经济的新形势下，如何强化典型的宣传．使之达到吸引，打动、感染、激励效果，是摆在宣传思想工作者面前的一个重要任务。近几年米．在上级党委的领导和运筹下，齐齐哈尔铁路公安处紧紧把握公安宣传，先后对全国公安战线二级英模、特级优秀人民警察、齐齐哈尔铁路公安处嫩江车站派出所警员郭永平，

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