简介：《C程序设计》符号多,逻辑性和实践性强.非计算机专业学生在零基础上学习此课程,学习压力大,学习积极性低,课堂教学效果差.为了切实提高该课程的教学质量,就要在课堂理论教学方法、上机实践、课后巩固、考试考核等方面进行改革,以期能增强学生运用C语言解决实际问题的编程能力.
简介：征地拆迁的目标包括为征地拆迁居民提供一定补偿，营造一个更好的居住环境。“征地拆迁户返贫”现象影响了拆迁户的生活质量，偏离了政府征地拆迁的目标。这种现象难以解决的主要原因是在补偿及后期安置工作阶段存在补偿金额制定缺乏统一标准、拆迁补偿评估价格不规范、补偿金额谈判缺少公开平台等瓶颈。要完善拆迁补偿标准，拆迁补偿评估要公开化，拓宽多元化沟通渠道，用“替代地补偿”政策拓宽征地农民收入渠道，加强对违规行政操作的监督力度，建立拆迁补偿安置资金监督程序，引入第三方理财机构，提高就业岗位数量。
简介：评估主体合理构建是确保G2C服务伦理绩效评估有效性的关键路径之一.选择评估主体必须充分考虑“主体构建”的生态逻辑,及其评估主体具体构成,做到既拥有科学性又具有合理性,既有效度又有信度,这也是构建G2C服务伦理绩效评估模式、建立G2C服务伦理绩效评估指标体系的基础.
非计算机专业《C程序设计》教学改革初探
征地拆迁户返贫现象的调查与反思——以C市为例
G2C服务伦理绩效评估的主体建构研究——基于多元主体协同治理的视角
