简介：中国的儿童虐待问题有着不同于西方的文化基础和表现形式。本文从本土文化的现实出发，重新界定了国内儿童虐待问题，在借鉴香港有关儿童虐待防治成功经验的基础上．提出以生态系统的视角，构建防治结合、多方合力的受虐儿童保护系统。

简介：从系统论、生态论的角度看,影响中国共产党执政安全的自然环境和社会环境系统具有非线性、不确定性（模糊性、随机性、离散性）等多重特性;新民主主义革命时期,中国共产党局部执政生态系统同时面临线性和非线性安全;新中国成立后,中国共产党执政生态系统面临的非线性安全重点经历了从军事安全、政治安全到总体安全、系统安全的演变,系统需要应用非线性策略来应对非线性安全。

简介：家庭、学校和社区是青少年社会化赖以生存和发展的生态系统中的重要组成部分。然而，在当今的社会变迁之际，青少年赖以发展的生态环境表现出弱化的趋势。而社区是通往学校与家庭、邻里等初级群体的一座桥梁，因此，以社区为平台开展社区服务，可以有效促进青少年赖以生存的社会环境这一生态系统平衡的恢复，这对青少年的社会化具有重要意义。

简介：现代社会的多元化发展使得教育系统内成员之间发生冲突的几率和风险不断增加。在实际生活中，学校和家庭、社会在很多时候会因为各自立场的不同，或是目标的差异而产生摩擦．甚至出现互相指责、争议等不协调关系，如果处理不当，摩擦可能会转化为尖锐的矛盾，并成为阻碍教育发展的桎梏。通过对日本学校投诉机制的分析发现，构建一个通畅、有效的投诉通道，建立一个客观、即时的应对投诉机制，组建一个家庭、社区共同参与的开放型学校运营体系是现代社会解决学校和家庭、社会矛盾。构筑和谐教育生态系统的关键。

简介：一、相关概念的阐述在全面分析风险投资生态系统之前，首先阐述与本文相关的两个概念，它们分别是系统科学和风险投资生态系统。

简介：个体在青春期的发展任务是建立良好的自我同一性,而自尊的高低对于青少年自我概念和自我认同的形成起着关键作用。因此,社会工作者开展青少年服务的重点是帮助青少年提升自尊感。生态系统理论作为社工介入的理论依据,强调社工要以整体的视角分析问题,从个体与周围环境的互动入手,使服务对象与其所处的系统之间达到平衡协调。在实务工作中,社工可以从微观系统、中间系统、外部系统和宏观系统等多个层面进行干预,协助青少年提升个体自尊,强化其社会适应能力。

简介：从控制手段和方法看，中国共产党执政生态系统的控制可以分为集中控制、分散控制、协调控制、自组织控制等几种控制模式。新民主主义革命时期，中国共产党局部执政生态系统控制模式的演化分为三个阶段：第一阶段是集中控制为主、分散控制为辅；第二阶段是集中控制和分散控制相结合；第三阶段是分散控制。

简介：苍溪县水务局采取多样的形式开展党风廉政建设工作，确保水利健康、有序、稳步发展．实现水利惠民让百姓真正得实惠。

简介：水资源是基础性的自然资源和战略性的经济资源,是桂林经济社会发展的重要支撑,加快水生态文明建设是桂林全面建成小康社会的重要基础。长期以来,桂林市委市政府坚持下大力气治理和保护桂林的水生态环境,取得了有目共睹的成绩,但与水生态文明建设的目标和群众的期盼还有一定差距,还需要从建立完整健康的水生态体系,提高水资源的综合效益,大力推进节水型社会建设等方面进行努力。

简介：建设山水生态城市是区域性国际城市的战略选择。建设山水生态南宁,必须坚持以人为本,突出地方风格和特色;重点做好"树"、"山"、"水"的文章;必须高标准、高起点、高质量地编制山水生态城市专项规划,完善体制机制。

简介：生态文明,是继原始文明、农业文明和工业文明之后人类新的文明形态.建设生态文明是构筑“美丽中国”的必然逻辑,大学生生态素养培育是生态文明建设的内在要求和根本要素.了解大学生生态文明意识状况,创造有利的环境氛围推动大学生深刻领悟生态文明形态,掌握生态文明知识,培养生态文明情感,内化生态文明信念,是高等教育肩负的时代责任和历史使命.

简介：从高校思想政治教育角度出发,探讨思想政治教育对大学生生态文明观培育的个人价值和社会价值,根据大学生生态文明观的培育现状,从教育内容、教育环境、实践活动、教育方式上探寻思想政治教育本身作为软力量的价值实现路径,并借助政府硬权力和社会其他软力量形成教育“合力”,实现思想政治教育价值超越,促使大学生真正将生态文明观内化于心,外化于行。

简介：去年是抗战胜利70周年,今年又逢董必武诞辰130周年,重庆红岩村,当年中共中央南方局和八路军驻渝办事处的办公驻地,它见证了董必武在渝近8年风雨如磐的抗战岁月。时光荏苒,往昔的红岩村,现已是重庆红岩革命纪念馆。青山无言,位于纪念馆内一栋修建于重庆大轰炸时期的3层楼房,仍每天向慕名而来的国内外游

简介：了解大学生的生态素养现状具有十分重要的意义。在对广东省部分高校大学生生态素养的调查显示,大学生的生态知识素养虽有所提升,但是还不够全面和深刻;生态伦理素养虽有所加强,但不够健全和完善;生态行为素养虽已开始养成,但仍存在缺位或失范。鉴于目前大学生生态素养的现状,高校应广泛开展大学生生态文明教育,切实提高＂知识育人＂效果;大力加强校园生态文化建设,努力营造＂环境育人＂氛围;建立健全生态环境规章制度,充分发挥＂制度育人＂作用;积极开展生态体验活动,着力强化＂实践育人＂功能。

简介：依据生态政治本身的系统组成，其价值系统应分为自然—社会—政治价值系统、社会—政治价值系统、政治内系统价值系统。生态政治自然—社会—政治价值系统具有政治化的自然工具价值、政治化的自然享用价值、政治化的自然生态价值（有的学者认为也具有政治化的自然自价值）。在生态政治社会—政治价值系统中，“社会政治化”是问题的关键所在，而“社会政治化”又与“市民社会”、“政治社会”的彼此消长紧密相联。在生态政治的政治内系统价值系统中，则需着重探讨生态政治中的政治主体、政治理论、政治道德、政治规范等方面的问题。

简介：现代组织管理理论告诉我们，一个企业的有效运作，离不开企业文化的作用；一个团队的精诚团结，取决于大家认同的理念。长期的企业管理实践告诉我们，再优质的资源也会枯竭，唯有健康的企业文化生生不息；表面上的团结是短暂的，唯有建立在科学的理念基础上的团结才是持久的。

简介：近年来，大学生轻视与伤害生命的现象屡见报端。开展生命教育，引导大学生寻求生命意义与价值，学会热爱和尊重生命尤显重要且迫切。文章通过对生命教育历史的严格梳理，解读生命教育内涵与本质以及开展大学生生命教育的目标、内容，提出实施生命教育的相关措施，以期营造良好生命教育氛围，开展认识体验生命实践活动，增强生命教育实效性。

简介：习近平政治生态建设思想,体现了党的新一届中央领导集体丰富深刻的执政思想,它有着完整的内容体系及其丰满的构成要素,充分体现了习近平系统思维的哲学方法。

简介：近年来,大学生自杀、他杀、校园暴力事件呈上升趋势。部分大学生轻视生命的现象,从一定程度上折射出当前我国高校生命教育的缺失。我校组织的实践小组,对武汉部分高校大学生生命观状况进行调查,问卷结果显示大部分大学生有健康的生命观,少数大学生对生命的认识存在偏差。为深入认识和把握当代大学生生命观状况,有针对性地进行生命观教育,大学生自身、家庭和学校应当三位一体,重塑生命观教育的价值,使大学生树立科学的生命观。

简介：摘要:鱼类在水生态系统的物质循环与能量流动中发挥着重要作用，能反映水体营养水平的长期变化。本文选取冀中典型流域对鱼类物种进行调查分析，同时查阅相关研究资料进行鱼类水体指示物种筛选。结果表明本次共调查出鱼类53种，筛选出18种物种作为水生态健康等级的指示生物。