简介:
简介:他没想到,一次偷情,竟然掉进了熟女的陷阱,她生了一个他们的孩子。从此以后,他陷入了极度恐慌中,生怕熟女哪一天找上门来。恐惧,就这样一直持续了6年。
简介:师生沟通的有效与否,是决定教育成败的重要因素。教育中如果缺乏沟通,则学生的“心事”教师很难猜透,教师的“柔情”学生永远不懂。不过,由于师生之间在价值观、偏好、需求等方面经常会有冲突,在年龄、阅历方面又存在必然差距,沟通要想顺畅颇为不易。先跟后带,是心理咨询中用得较多的策略,许多咨询师借助这个策略,巧妙地和来访者建立了良好的沟通关系,从而有效地促进了来访者的个人成长。如果教师也能领会其中的要点,相信也可以改善师生沟通的现状。
简介:过完假期,学生对规律的校园生活适应不过来,容易出现各种生理、心理问题,主要症状是情绪低落、心慌意乱、浑身疲劳、注意力不集中、失眠、迟到、缺乏学习兴趣和动力等,这些现象统称“开学综合症”。每年假期后开学都要重现一次,一般要一两个星期以后才会有改观,严重影响了正常学习和教学效果。因此,学校、家长及班主任在学期初始阶段做好“收心”工作尤为重要。俗话说,好的开始是成功的一半。谁能把学生的心尽快收回来,谁就掌握了教育教学的主动权,在随后的教育教学中,就可实现事半功倍的效果。
简介:一、事件背景2011年3月15日(周二)晚上,一名中途辍学、外出打工的初三女生张某,回老家办身份证,顺便回学校看望昔日的同学。晚上张某想在学校宿舍借宿,生管老师查房时,她担心生管老师会反对她留宿,于是藏到了走廊尽头的卫生间,还给同学发了条短信告知自己的藏身之地。
简介:一、背景(一)受理小E,某小学一年级学生,由老师推荐而来,入学以来在班级中从不讲话,与同伴、教师交往方面有严重困难。(二)成长经历及现状自然情况:小E,7岁,独生女,核心家庭,健康状况良好。成长经历:小E出生后与父母一起生活,与妈妈关系亲密;从小内向、怕生,与外界接触不多,出门会害怕、哭泣;坐、走路、说话等发育比同龄孩子较晚;父母均有喝斥制止小E的行为。父母的关注点:父母关心孩子的学习,认为孩子脑子笨,学习成绩不好;表示其在家表现正常,能讲话。初步印象:肤色较黑,面容黯淡,异常拘谨,神情呆滞,恐惧不安。
简介:一、事件回顾2014年9月的一天下午,上完体育课的学生们像往常一样,结伴从操场返回教室。初三的小林和她的几个伙伴也有说有笑地往教室走着,突然间,正在上楼的小林向后倒去,滚下了楼梯。只见小林抱着头,嘴唇发紫,一脸痛苦地躺在地上,身边的伙伴顿时傻了眼,马上下楼查看小林的情况并通知班主任,拨打120急救电话。
简介:“唉,还有十天就要开学了……还有九天就开学……只有八天了……不到五天了……”小欣是一名即将升初二的女孩,可是临近暑假结束,她天天都这样数着日子唉声叹气,而且还开始乱发脾气,看着女儿这样,父母是又气又急。经咨询才知道,原来女儿得了开学综合症,
高潮后的四大续曲
与熟女偷情的后遗症
先跟后带:师生沟通的有效策略
克服“开学综合症”帮助学生“收心”
一则突发事件后的应激心理干预
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天使,再见!——一例校园突发事件后的团体哀伤辅导
开学,你准备好了吗——开学恐惧症的元认知心理干预案例