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  • 简介:教学在大学中应是怎样的?处于何种地位?大学教学应有的本质属性是什么?对于这些然问题的正确理解,有助于探索提高大学教学质量的新视域和有效路径。本文以理解的方式,从教学是大学的首要基本职能,学术性是大学教学的本质属性,教学和科研是大学培养人才共同载体等然状态进行阐释。同时对现代大学的教学地位与大学教学职能的符合度,教师教学水平与学术水平的符合度,教师的教学与料研的结合度等实然状态进行分析判断,在此基础上,对提高大学教学质量的当然路径进行探索和思考。

  • 标签: 大学教学 应然状态 实然状态 教师教学水平 教学质量 教学职能