简介:摘要在落实素质教育和推动新课程改革的过程之中,特色教育备受社会各界的广泛关注,为了实现教育资源的优化配置和利用,许多老师将创造性的教学策略和手段融入主题教学环节,积极的构建高效课堂,保证学生在自主学习和实践的过程中主动接受老师的引导和教育。不可否认以学生为主的教学实践形式符合素质教育的实施要求,能够调动学生的参与积极性,其中特色学前教育管理在新的时代背景之下实现了快速的发展,但是与其他的管理模式相比,特色学前教育管理工作所涉及的内容和形式比较复杂,对此参与工作者必须要综合考虑不同的影响要素,积极践行该管理工作。