简介：摘要长期的幼儿教育实践，让我认识到，幼儿良好思想品质和行为习惯的养成教育不是一朝一夕就能解决的问题，而是长期地、经常不断地、多方位反复教育。
简介：
简介：摘要学生在一天天地学习，知识在一天天增长，这是一个量变的过程，学生的功夫用在了平时，我们的教师评价也应用在平时。为了做到科学全而细致地评价处于不断变化中的小学生，我们的语文评价应以日常学习过程为主，考试为辅。如果学生从小就养成这种主动识字注重积累的好习惯，会对他们终身学习和发展大有益处的。
简介：摘要学生的美术学习评价在我国是个长期被忽视的问题。随着教育改革的不断深化，目前制定的《义务教育美术课程标准》2011年版(以下简称《课标》)中对评价问题作了充分的强调和说明。
简介：摘要众所周知，评价具有很强的导向功能。笔者以为，如果不对好课的标准进行重新认识，势必会影响素质教育的深入实施。
简介：摘要在教育部提出的美术课程标准中明确的指出了在美术教学中对学生的评价要求，这些要求对我们在美术教学中如何对学生进行评价具有很好的指导作用。但在实际教学中教师对学生的评价还存在许多事与愿违的现象，阻碍了评价作用的充分发挥。本文分析了当前美术教学评价中存在的一些问题，结合教学实际力图在美术教学中建立一种以学生为主体的多元的美术教学评价体系。
简介：摘要“好课”的评价标准有许多种，本文以《天鹅湖》音乐欣赏课为例阐述了我国著名教育家叶澜提出的幼儿园优质课理念是活力课堂。
浅析幼儿教育评价
浅谈小学数学作业评价的改革
小学语文评价体系操作办法小议
小学数学作业评价改革的尝试
对初中美术教育评价的反思
小学英语课堂中教师评价的有效方法
浅谈自我评价在初中英语教学中的应用
小学数学一堂好课的评价标准探讨
一堂好的小学数学课评价标准之探讨
浅谈美术教学中建立以学生为主体的多元评价体系
以《天鹅湖》为例阐述幼儿园优质课评价体系
高中英语写作技能的形成性评价实验研究调查报告
