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  • 简介:摘要对孩子的教育培养牵动着每一个父母的心弦。家长片面的追求孩子识字量的多少、数字能数到多少,以识字数量的多少来衡量孩子的聪明与否,将识字,认数同唱歌、跳舞、绘画、阅读等学习内容分割开来,使得对孩子的早期教育出现了许多误区。本文就幼儿早期识字阅读常见的误区及对策进行探究,以期为幼儿早期识字阅读提供参考。

  • 标签: 幼儿识字阅读 常见误区 对策研究