简介：地区湖南发布时间2012．11．29项目性质新建企业性质国有项目简介该项目位于湖南省常德市澧县梦溪镇环保化工工业园，建设年产10万t烧碱及系列下游产品生产线。项目的工艺设计由本业主单位广州吴天化学（集团）有限公司负责。项目总投资5亿元。

简介：

简介：

简介：文章论述了建筑环境与设备工程专业（以下简称建环专业）专业英语课程建设和改革中，教学内容组织和教学过程的实施思路与实践。从专业特点、学科特点出发，合理安排教学内容，形成教学体系，改革教学方法，采样多种形式的授课方式，全方位提高学生专业英语水平。实践证明，专业英语能够提高学生对专业知识的理解和认识能力，加强沟通能力，掌握用英语工具表达专业知识的能力。

简介：2012年中国碳酸钙产量跨越了2000万t大关，已超过美国成为全球最大的碳酸钙生产国。据了解，2002年中国轻质碳酸钙产量只有248．6万t，重质碳酸钙70万t。截至2012年底，中国轻质碳酸钙产量已达到950万t，重质碳酸钙产量超过1000万t。10年来，碳酸钙行业实现了年均16．8％的快速发展，满足了国民经济发展对碳酸钙产品的需求。

简介：近年来，无线传感器网络（WSN，WirelessSeniorNetwork）技术已经迅速在应用开发领域发展起来。本文着重介绍了无线传感器网络在机房环境感知中的应用。通过深入研究WSN的三层结构，设计并实现了基于WSN的机房环境感知系统，对温度、湿度、光亮度方面进行有效的监测。

简介：受国家鼓励进口政策导向作用、国内外硫磺市场价差明显、防城港硫磷专用码头投入使用等诸多因素影响，2012年防城口岸累计进口硫磺251．3万t，比上年同期增长18．7％，超越南通口岸成为中国最大的进口硫磺集散地。

简介：中国是世界上铝土矿储量领先的国家。中国97％的铝土矿主要分布在以下七个省份：山西省、河南省、贵州省、广西省、四川省、山东省和云南省。

简介：发现式六步教学法是在《环境心理学》课程教学过程中实践、总结出来的一种行之有效的课堂创新教学方法。该方法是建立在课程特色和专业学生特点的基础之上的，将教学过程分为若干个具体环节．重点在培养学生形成一种学科敏感性和自主发现知识的能力。目的在于激发学生的学习热情、自主获得知识的能力。

简介：正日前,蚌埠杭氧气体公司通过了"蚌埠市安全生产标准化三级"验收,并得到了高度评价。安全生产标准化三级评审的通过,标志着蚌埠杭氧在安全生产方面的成绩得到了当地安监管理部门的肯定,同时也给公司今后的安全生产指出了一条科学化、规范化的道路。

简介：在工业生产线上制备（33-X）（Pr-Nd）-xHo-64．90Fe-0．20Cu-0．75Al-1．15B（wt％，x=0、1、3、5）烧结磁体，分析了其显微组织、取向度、磁性能与钬添加数量的关系。结果表明，添加钬制备的钕铁硼烧结磁体，其取向度提高；磁体显微组织致密，富钕相在主相晶粒边界的分布比较均匀；磁体内禀矫顽力明显上升，而剩磁小幅度下降。通过优化合金成分设计与改进工艺过程控制，实现了45M性能档次的Pr-Nd-Ho-Fe-Cu-Al-B烧结磁体的批量生产。

简介：减速机箱体是真空断路器的重要零件之一，其中的三组相互交叉垂直孔的尺寸精度，位置精度及表面粗糙度均有较高要求，本文在对该零件技术要求精准分析的基础上，确定了合理的工艺路线，并研发了一副集成式的立式加工中心专用夹具，安装在VC-105立式加工中心上。在该夹具上完成了减速机箱体的全部机加工工序．得到了符合图纸技术要求的工件，对同类零件的加工有明显的借鉴意义。

简介：介绍了一种新型油气混输泵的结构形式,阐述了其工作原理及过程,详细分析了该泵主轴、偏心转筒、隔离机构、冷却油箱等结构特性与流量特性。

简介：维特根斯坦（1889—1951），生于维也纳，系英国哲学家、逻辑学家，是20世纪哲学研究语言转向的积极倡导者与主要完成人，对其语言哲学思想的借鉴，既体现了翻译研究对语言与意义的回溯，同时也是经历了后现代思潮之后翻译研究的本体意识回归。然而，借鉴不等于拿来就用，借鉴更需要走出来一条“消化一筛选一深入”的道路。当前翻译研究在这几个方面做得明显不足，值得反思。

简介：基于对国外高校教学设计理念的研究，对《国际结算》双语课程进行了系统性的教学设计与创新。在教学实践中，总结出具有可操作性的模板式整体课程设计思路，以期为国内高校双语课程教学设计提供借鉴与参考。

简介：正2012年12月,杭氧气体投资再下一城,已与济源市万洋冶炼(集团)有限公司签订了《工业气体供应合同》,双方在河南省济源市投资组建一家气体公司——济源杭氧万洋气体有限公司,暨实施"配万洋集团15000m~3/h空分设备项目"。注册资本为3300万元,其中本公司以现金方式

简介：通过对宁波大学、宁波工程学院等5所大学816位学生干部社会支持和压力应对方式的调查，社会支持和压力应对方式是影响学生干部心理健康的关键因素，两者之间存在着显著的相关性，基于此，提出了从完善心理普测体系、提高压力应对能力、建立多元支持体系三个方面帮助学生干部群体提高健康心理素质的建议。