简介:摘 要:“教-学-评”一体化是英语课程改革倡导的重要课程理念之一,有利于实现英语学科立德树人的根本目标,核心素养落地英语课堂。以新目标go for it人教版初中英语八年级下册Unit 4 Why don’t you talk to your parents?写作为例,探索基于“教-学-评”一体化的初中英语写作教学实践。为落实“教-学-评”一体化,教师应在研读文本内容和分析学生情况的基础上,定位教学目标,设计教学活动,通过多元评价方式检查学生的学习效果,将评价结果用在改进教学和提高学生学习效果上。
简介:【摘要】该文基于对秋扒乡某滑坡工程地质条件及其现场滑动状况分析,按照边坡破坏形式分类,判定滑坡成因为坡积层沿其下伏外倾基岩面滑动,属滑移型平面滑动特例,并提出治理方案。可供从事岩土工程勘察、设计、施工人员参考。
简介:摘要 目的:应用MyotonPro 数字化肌肉状态检测仪评定深层肌肉刺激仪对颈肩 痛患者斜方肌张力和硬度变化,并评价其对疼痛指数的影响。方法:招募 60 例 广东药科大学在读的颈肩痛受试者,随机分为观察组和对照组,各 30 例。两组 受试者均接受常规康复训练。此外,治疗组受试者给予 DMS 治疗,对照组受试者 给予安慰性 DMS 治疗。每天治疗一次,每次 10min,每周治疗 5 次,持续治疗 2 周。两组患者均正常上学和日常生活活动。结果:治疗前,两组患者一般资料及 VAS 疼痛评 分、斜方肌 F 值、S 值无统计学差异 (P>0.05) 。治疗后,两组患者 VAS 疼痛 评分、斜方肌 F、S 值均比治疗前降低,有统计学差异 (P<0.05) 。治疗后,治 疗组 VAS 疼痛评分、斜方肌 F 值、S 值与对照组相比降低更明显,有统计学差异 (P<0.05) 。结论:深层肌肉刺激结合常规康复训练可有效缓解颈肩部肌肉疼 痛,降低肌肉张力及硬度。