简介:[摘要]目的:探究住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养。方法:选取我院80例住院医师规范化培训学员,随机均分为两组。观察组临床思维训练教学模式,对照组常规带教模式,对比其教学效果。结果:观察组考核成绩、临床思维能力评分均显著更优,P<0.05。结论:临床思维能力教学效果更好。
住院医师规范化培训学员临床思维能力的培养