简介：摘要数学阅读能力的形成是一项长期的循序渐进的过程，数学阅读是一个完整的心理过程，包括对语言符号的感知和认读、新概念的同化和顺应、阅读材料的理解和记忆等各种心理活动因素，是一个不断假设、证明、想象、推理的积极能动的认知过程。
浅谈培养数学阅读能力的方法及措施
